美术 人物与环境

《美术 人物与环境》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、人美版美术第九册第11课人物与环境瓦渡中心小学周晓霞设计理念：本课是一节设计创新课程，通过观察一些人物原型来引导学生进行纯绘画的创作，以欣赏、观察、合作游戏等方式来发掘学生们的想象力，思考力和合作力，从而让学生明白人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。教学目标：1、了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。2、通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。3、让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。教学重点：1、根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。2、训练学生想象能力。教学难点：人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新

2、意。教学准备：人物造型图、绘画材料和工具。课时安排：1课时教学过程：一、导入1、观看作品《拾穗者》的人物线描，想象画面中的形象你能联想到一幅什么样的画？（生思考、回答）2、欣赏作品《拾穗者》全景（生体会）3、我们人类由于劳动创造了自己和自己生存的环境，人类能离开环境单独存在吗？生：不能！小结：我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存、密不可分的。4、揭题：人物与环境（板书）二、新授1、出示人物形象（两人组与单人组图片）提问：A.老师这里有几个人物，你能根据他们的姿态，想象他们都在做什么吗？（动作相同，位置不同，联想倒的画面内容也不同）

3、B.你能想象当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗？（学生思考）2、在原有人物的基础上，想一想，添加什么样的背景好呢？3、学生欣赏课本中的人物添加。A.说一说课本中的人物添加给你什么启发？生：可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么，在什么环境中。人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。4、你还能根据课本中提供的人物形象想象出其它的活动和环境吗？（欣赏课件图片）充分挖掘学生的想象及创造力。为学生作业打好基础。三、学生作业作业提示：请大家发挥你的想象力，直接利用老师提供的人物造型，在画面中添加合适的背景环境，让画面更丰富、更有新意。1.构图饱

4、满，有创意；2.人物与环境和谐统一；3.以4人小组合作形式完成，作品完成后，请小组全体成员举手示意老师。四、作品展示、评价1、学生代表交流创作思路。（说说收获）2、教师对画得出人意料的作品给予“特别想象力”奖。鼓励创新意识强的学生。五、名画欣赏六、总结、延伸。在这节课中我们通过人物与环境的想象和添加，发现了自己有着惊人的想象力，我们够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是有趣极了。通过这节课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还望同学们多进行这样的训练和游戏。板书设计：第11课人物与环境动作相同，位置不同，联想倒的画面

5、内容也不同将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。每学期一设计瓦渡中心小学周晓霞2009年12月