实地体验类综合实践活动案例：花

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1、实践体验类综合实践活动设计之花——美的使者实践体验类综合实践活动设计案例——花--美的使者西北师范大学教育技术学院-4-实践体验类综合实践活动设计之花——美的使者花——美的使者上海市普陀区沈家门第一初级中学综合实践活动实施方案设计稿.本学期学校发出了“以实际行动美化校园”的号召，有的同学提议把学校全面的打扫一遍，有的同学说要在平时做清洁小卫士维护学校的清洁，有的说要通过开展一次活动来把校园装点的更美丽，这个提议得到了多数同学的认可，学生不约而同地想到了以鲜花装扮校园的方式，老师因势利导地把我国绚丽多姿

2、的花卉文化、有趣的民俗用花介绍给学生们听，学生们对花的文化和种植产生了浓厚的兴趣，开展了以“花——美的使者”为主题的综合实践活动。一、活动内容的选择与确定“花——美的使者”主题活动从综合实践活动指定领域（劳动与技术教育和社区服务与社会实践）与非指定领域（校园美化活动）整合的角度进行了内容的选择，而且其内容整合了综合实践活动的四大领域中的研究性学习（花卉文化的探究等）、劳动与技术教育（种植花卉、学习插花等）、社区服务与社会实践活动（布置展厅、美化校园等）以及信息技术教育（资料查询、表格制作），并且该活动

3、内容遵循了人与自然以及人与社会的线索。二、活动目标设计（一）知识与技能目标：1．知道种植花卉的一般方法。2．知道插花的一般方法。3．学会使用花为生活服务。（二）过程与方法目标：1．初步学会查找、收集、整理资料的能力。2．通过动手实践操作，培养种植和插花方面的技能。3．通过访谈交流，锻炼口才、提高社会交际能力。4．通过在花卉市场的调查，培养发现问题、研究问题、解决问题的能力。（三）情感态度与价值观目标：1．通过合作小组的集体实践活动，体悟收获成果的喜悦感、成就感及与他人合作、交流的乐趣。2．通过用花朵装

4、扮生活的过程体验对生活美的追求。3．通过观察花卉成长过程养成做事要持之以恒的品质。-4-实践体验类综合实践活动设计之花——美的使者一、活动过程设计第一阶段：收集资料1.自由组成活动小组，在小组长的带领下，制定调查计划，然后根据自己的计划到花卉市场进行实地参观，通过和市场中店主的交流，认识花的品种，了解一些花的特点以及各式各样的花所蕴涵的象征意义。并且对花的习性、栽种、及生长情况进行调查。当孩子们置身于花海之中时，一种对美的追求油然而生。这时老师让孩子们把这种发自内心的感受写成文字，他们欣然动笔，这将是

5、最真切的材料。2.学生自由组合，分组到各个花店了解各种花所蕴涵的意义，不同节日和场合用花的礼仪，鲜花的装饰方法及插花艺术的基本知识。3.学生通过向家长询问，查阅书籍和上网收集等各种渠道，收集有关花的资料（包括花的象征意义，花的趣闻和花朵装饰生活的图片、花的养植知识等等），制成各种剪贴报和手抄报。学生将收集到的资料进行归纳和整理。将得到的材料制作成表格形式，这一过程可以增长学生处理信息的能力。第二阶段：实践阶段1.学生将收集的资料布置成展示厅，充分展示学生的自我个性。展厅对外开放，接受其他同学和老师们的

6、指导意见。学生们在相互之间、师生之间及对自己收集到的资料进行多元化评价方式中进行交流，进一步了解花的文化，同时，也对自己整理的资料存在的优缺点有了更清晰的认识，便于进一步的完善。2.学生根据自己的兴趣，组成不同的活动小组，如种植小组、插花小组等。3.在教师的指导下，种植小组先进行栽种花卉的选择，小组成员集体购买花苗、肥料，并制订种植护理计划，几人齐心合力的做好培育工作。种植过程中，对出现的一些问题通过查询资料、向家长及老师请教等多种渠道，寻找解决的策略和方法，使花卉正常生长，同时做好观察记录、图片摄影

7、等资料的收集。对实践过程中出现的新问题，鼓励学生积极探索，努力解决。插花小组在学习和练习的过程中，相互评点，共同进步，掌握插花技能。在掌握的一定的技巧后，开始设计个性插花艺术，制作成品，请相关教师指点，对制作过程中花朵搭配的不足进行调整。第三阶段：成果展示阶段1.开展“我把鲜花送恩师”活动。学生们在把美丽的花篮做好以后，在教师节之际，送给自己敬爱的老师，表达对老师的敬意。-4-实践体验类综合实践活动设计之花——美的使者2.教师指导学生将实践过程中完成任务的情况、收集整理资料的情况用书面表达的方式形成评

8、定表，装入自己的成长记录袋中。 一、学生活动评价设计在“花——美的使者”案例中，学生进行的活动较多，在设计学生评价方式时要充分考虑学生活动过程的评价。因此，采用档案袋评价的方式，从收集资料阶段、实践阶段、成果展示阶段等过程，对学生完成的作品或作业、心得体会、观察结论等过程性材料进行记录，作为学生成长记录进行保留。年级班级日期姓名主题内容活动阶段编号一级指标二级指标数量完成情况收集资料阶段1制定调查计划目标2方式3内容4结论5实地参观花的习性观察记录6花的