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时间:2019-10-30
《河口中学双高双普自查报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、陵县河口初级中学“双高双普”工作自查报告学校根据上级教育督导部门对学校“双高双普”工作的指导,依据评估验收标准,结合实际情况,主要围绕学校管理、教育经费、布局调整和义务教育四方面进行了自查工作。现将自查情况做如下汇报:一、学校简介河口初级中学位于陵县河口镇,服务于陵县东片四镇,占地面积8000平方米,建筑面积6000多平方米。学校有9个教学班,在校学生313人,教职工39人,是一所农村寄宿制初中。多年来,学校坚持“服务学生,健康成长,全面发展”的办学理念,争创市级标准化学校,把质量作为立校之本,不断加强学校管理,教育教学质量稳步提高,
2、学校办学质量处于全县中游水平。二、“双高双普”指标完成情况“双高双普”是“普九”的继续和提高,是在原有“普九”基础上又上一个新台阶,是全面实施素质教育,实现均衡发展、可持续发展的一项重要举措。学校根据县教育7督导室、教育体育局“双高双普”工作的安排,结合学校实际,主要做了以下方面的工作。(一)、教育管理我校在“双高双普”工作中,全面落实育人目标。认真学习实践科学发展观,坚持以学生发展,教师发展为根本,严格贯彻和执行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》;坚持以新课程改革为载体,实施素质教育;全面贯彻执行国家的教
3、育方针和政策,坚持教育创新,力争办人民群众满意的学校。为了做好“双高双普”工作,学校根据县教育督导室和教育体育局关于“双高双普”工作的具体要求,召开班子会议,研究部署此项工作,为“迎验”工作积极准备。学校对现有教学设施重新进行规划调整,加强了部室的建设,积极改善办学环境,绿化美化塑化校园。学校先后对教师办公设施、师生图书阅览室、图书室、心理辅导室、团队部、运动场、餐厅、宿舍、校园文化建设、育人环境进行充实,为学校的发展创造了优越的条件。(二)、教育经费我校是一所农村初级中学,在教育经费上坚持校财局管,规范申报、使用,全盘统筹,厉行节约
4、,坚持财务专人管理,建立健全了各项财务制度,严格执行财金纪律、财务审批制度和教育收费公示制度。学校不存在乱收费行为。(三)布局调整7布局合理是高质量、高水平普及义务教育的前提。我校认真执行县教育体育局划分的义务教育辖区,对辖区内的河口镇中心小学、大黄院小学、黑河镇中心小学、仙台坝镇中心小学、观音寺镇中心小学,统一安排毕业班学生检测考试,积极开展大家访活动,积极动员生源区学生按时到校就读,最大限度防止学生流失。学校没有违规招生、考试、大班额上课、设重点班现象,充分保障适龄儿童享受义务教育的权利。(四)办学条件学校在现有设施的基础上,以“
5、双创”活动为契机,改造了学生餐厅,新增了八台太阳能照明设备和学生公寓衣柜、鞋柜、毛巾架和脸盆架,塑化操场1000平方米,校容校貌发生了很大改变。目前,学校占地面积8764平方米,生均28平方米,校舍建筑面积9500平方米,生均30平方米。绿地面积800平方米,生均2.6平方米,运动场地1300平方米,生均4.1平方米,篮球场地两个,乒乓球台五个,运动场面积、体育器材未达到《国家学校体育卫生条件试行标准》要求。学校现有普通教室9个。所有的教室都有校园广播设备和多媒体设备,课桌凳完好,通风透光效果好,供暖降温采用空调,全部安装到位。专用教
6、室12个。其中物理实验室、生物实验室、化学实验室、音乐舞蹈教室、美术教室、计算机教室、学生7阅览室、教师阅览室与会议室(合并使用)、录播室、心理辅导室、地理教室、劳技教室。无有体育活动室和德育展览室。部室有:行政办公室、保卫科、教务处、教研室、总务处、团委、学生会、医务室、体育器材室、网络管理室、广播室各一个。实验室设设备仪器配置和艺术教室设施达到省颁一类标准,图书室藏14500书册,生均图书45册,年新增图书600册,占图书总量的4%,报刊杂志25种,学生、教师阅览室设70座,现代教育技术计算机45台,劳动技术配备6种工具和材料。学
7、生厕所蹲位男生16个,女生22个。(五)教师队伍我校现有教职工51人。在岗39人,借调13人。其中校级领导3人,专任教师48人。专任教师学历达标;专任教师技术职称:五副高级以上职称,中级12人,占专任教师的30.76%,初级27人,占专任教师的69%。师生比例为1:12,其中专业音乐教师2人,美术教师2人,无体育教师。在教师管理工作中主要从三方面入手,1、狠抓师德教育。学校结合实际,开展师德教育学习活动,增强教师遵纪守法,爱岗敬业的责任感;教师签订“廉洁从教”承诺书,促使教师把提高师德修养变成自觉行为。2、培养教研能力。根据学校发展目
8、标和“双高双普”标准,确定以校本研修为途径,以打造高效课堂为切入点,促进教师专业化发展。学校以“7导学案”教学模式为载体开展校本研修。坚持做好教师参加教育科研的组织工作,在选题、开题报告、研究过程、结题总结等方面进行指导
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