明德中心小学语言文字规范化专题会议

《明德中心小学语言文字规范化专题会议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、明德小学语言文字规范化专题会议时间：2015.4地点：会议室参加人员：全体教师会议主题：语言文字规范化动员讲话一、指导思想坚持以邓小理理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，加强依法管理监督语言文字应用的力度，增强全校师生语言文字的规范意识和规范化水平，提高师生综合素质，为创建语言文字规范化示范校而努力奋斗。二、总体要求全体教职工要提高对开展语言文字规范化的认识，要遵循“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，结合学校实际，合理安排。做到统筹规划，突出重点，把握政策，逐步推进，确保通过语言文字工作的规范评估。三、成立组织机

2、构成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。四、工作要求　（一）进一步提高对语言文字规范化工作重要性的认识。全体教师要将语言文字工作规范评估列入工作计划，按计划、有步骤地开展工作。（二）切实加强对评估工作的领导和协调（三）实事求是，注重实效。提高全体师生用语用字规范水平。要从实际出发，结合我校的工作基础和条件，分类指导，稳步推进。要探索符合本地实际的工作方法，注重工作实效。（四）总结经验，巩固提高。明德小学语言文字规范化专题会议时间：2015年6月地点：会议室参加人员：全体教师会议主题：深化落实语言文字规范化座谈会一、校长讲话内容1.语言文字规范化示范学校分为国家级、省级、市级

3、和县级。各级各类学校首先应申请成为县级语言文字规范合格学校，并在此基础上创建市级示范学校。国家级示范学校在省级示范校中产生，省级示范校在市级示范校中产生，市级示范学校在县级示范校和合格学校中产生，不能越级申报。2．把落实市语言文字规范化作为学校常规工作的重要内容。二、落实具体工作（一）领导要求（1）能自觉使用普通话。（2）具有较高的文字组织能力。（3）普通话达标。（二）教师要求（1）发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语言文学素养。其它学科也要注重语言文字训练。（2）作业批改的要求教师字迹清楚，无错别字、异体字，尽量使用正楷。（3）进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。（

4、4）在丰富多彩的学科教学活动中提高学生的语言文字能力。（三）学生要求（1）校内、校外自觉使用普通话，上课积极举手发言，发言响亮、口齿清楚、条理清楚。（2）能熟练掌握汉语问候用语，并养成见到老师用普通话问候的习惯。（3）从小养成爱阅读的好习惯，要求学生每周坚持看书读报不少于3小时。（4）对祖国语言文字产生浓厚兴趣，从小积累一定数量的诗词、成语、好词佳句。（5）继续结合教学开展诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的学科教学活动中提高学生的语言文字能力。（6）加强传统校园活动如艺术节等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，如作文竞赛

5、、演讲比赛、征文比赛等。明德小学语言文字规范化专题会议时间：2015.10地点：会议室参加人员：全体教师会议内容：规范深化语言文字加强执行力建设一、校长讲话1.切实采取措施，做到“三纳入、一渗透”，即把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。2.学校工作人员在会议、主持活动、发言、公共场合、内部工作、接待来客时使用普通话。3.认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；公文、印章、标志牌（包括设在学

6、校外部关于本校宣传、方位指标等的标牌）、宣传栏用字规范。4.所有教师都要参加普通话测试。二、教导主任讲话1.将语言文字规范化纳入教育教学管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；2.抓好两支队伍：教师队伍通过开展一系列教师教学竞赛、教学基本功训练，不断提高教师运用语言文字的能力；学生队伍通过结合各学科的学科竞赛，主题教育活动周，有意识、有目的将语言文字渗透其中。3.结合新课改和校本教研课题，开发各学科校本课程，在校本课程开发中始终贯彻坚持以培养学生读、讲、写、演能力为重点。

7、三、教师代表讲话1.充分利用各种活动对学生进行语言文字规范化教育，以学生带动家长，从而带动对全社会的语言文字规范化的教育和影响。2.语言文字规范化的落实，要与学生的作业、口语表达和教师的常规授课紧密结合起来。3.落实中在重在实际效果，做到真实、实在、扎实，不要走过场。4.发挥教师的以身示范的表率作用。明德小学语言文字规范化专题会议时间：2015.11地点：会议室参加人员：全体教师会议内容：将语言文字规范化要求纳入培养目标，纳入常规管理，纳入基本功训练，纳入教育质量评估体系，纳入精神文明与和谐校园创建工作