修文中心小学语言文字规范化工作汇报

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1、修文中心小学语言文字规范化工作汇报　　在上级主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校语言文字规范化工作初见成效，具备良好的文化氛围，校园内就形成了以说普通话为荣的风尚。我校大力推进语言文字规范化进程，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。　　学校力求通过语言文字示范校创建活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。　　一、主要举措　　（一）组织管理体现常态化　　2.加强制度建设。我校从实际出发，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。

2、如建立语言文字工作专项总结表彰制度；切实执行对校园用语用字的监督监测以及督促整改的制度；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件；普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从教师到学生校园语言文字规范局面的形成，从而进一步强化了教师和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。　　3.抓好常规管理　　⑴学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提

3、高语言文字规范化水平。　　⑵将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，师生务必使用普通话。在师资队伍建设中每一位教师都经过了普通话等级测试，目前大部分教师普通话测试合格。　　⑶将教学用字规范纳入教学管理常规。要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。　　⑷将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作为重要内容。　　（二）教育教学力求规范化　　各年级开展普通话培训，将语言文

4、字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养”。学校规定，教师在课堂教学中使用规范的普通话。学校教师之间、教师学生之间对话交流使用规范的普通话。切实发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。在课堂教学中，我校注重听说读写能力训练的常规化，重视语文习惯养成，狠抓预习常规，诵读常规，明确提出诵读要求，加强听课常规和作业常规检查，开放图书馆，办手抄报。在写字教学与训练方面，　　我校做了以下工作：　　1.明确规定

5、写字教学的要求和各年段重点。　　2.全体老师应重视写字教学：每学年举行一次写字基本功比赛。　　3.加强写字教学常规管理，为写字教学创造良好环境。　　4.严格落实晨诵课，从小培养普通话。　　5.开展学生书法比赛系列活动，如毛笔、钢笔、硬笔书法比赛或书法作品展。　　（三）推普工作突出活动化　　（四）氛围创设凸显人文化　　学校十分注意精神文明建设和校园文化建设，在校园的各布告栏、宣传栏里都采用规范的语言文字。班级布置上，前黑板设立的班训标语统一用规范的汉字刻写，学校统一印制。在写通知等，注意规范用字，恰到好处，且注意格式措辞。学校非常重视规范使用语言文字的宣传氛围，温馨的提示，让全校

6、师生沐浴在浓浓的规范文明氛围中，并于无形中增强爱国意识。　　在总结语言文字规范化工作成效的同时，我校的语言文字规范化工作将进一步深化，以语言文字工作的推进促进课程改革的顺利进行，推进学校办学质量的整体提升。　　修文中心小学　　2018年12月