【部编版】2019年春九下历史：第3课《美国内战》示范教案(Word版)

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1、第3课　美国内战知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。1．掌握美国南北战争爆发的背景、战争进程、结局、性质和意义。概述林肯在南北战争中的主要活动和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。2．理解“为什么说美国南北战争扫清了资本主义发展的又一障碍？”通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。3．通过合作探究等环节，使学生认识到林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重要贡献。培养学生热爱祖国，维护国家统一的情感。重点：《解放黑人奴隶宣言》的内容、意义；南北战争的影响。难点：南北两种经济制度间的矛盾。战争的航程已终结，伴随着万千

2、人民的欢呼呐喊，伴随着联邦政府的华丽转身。1865年4月14日晚，一声枪响响彻华盛顿福特剧院，一个伟大的身躯轰然倒塌，殷红的鲜血在流泻。从小木屋走到白宫，56年的生命在此戛然而止。林肯，他用自己的不屈不挠和宽容仁慈换来了联邦的统一，换取了国家的永生！林肯为什么会被刺杀？林肯对美国历史的发展有什么重要影响？让我们步入今天的历史殿堂，一起见证这段悲壮的历史。一、南北矛盾的加剧史料1　美国领土扩张。教师讲解：独立战争后，美国通过购买、吞并、抢夺等方式，领土由东向西不断扩张，几十年后就发展成了东临大西洋、西濒太平洋的大国。史料2史料3　奴隶制扩展漫画教师：美国独立后，南北双方分别是什么样的经济方式

3、？学生：南方是奴隶制种植园经济，北方是资本主义工商业经济。教师：双方经济制度的主要矛盾体现在哪些方面？学生：南方反对提高关税，北方要求提高关税；美国西部新增加的土地，南方力图扩展奴隶制，北方主张禁止奴隶制，建立自由州，发展资本主义。教师：南北双方矛盾的焦点是什么？南北矛盾能否调和？学生：奴隶制的废存。南北矛盾不能调和。教师：美国内战的根本原因是什么？学生：落后的奴隶制严重阻碍了北方资本主义经济的发展。二、内战爆发史料　“大家都知道，一个一半人民是奴隶，一半人民是主人的国家，绝对不可能永久存在！我们每一个有正义感的国民，都应该拿出信心、力量去做我们认为应该做的事情。”这段直率简洁的讲词，深深

4、打动了人民的心灵，林肯终于击败所有对手当选为美国第十六任总统。教师：史料中应该做的事情指的是什么？美国内战的导火线是什么？学生：废除奴隶制。导火线：1860年林肯当选为美国总统。教师：为什么林肯当选总统成了南北战争的导火线？学生讨论交流。教师(点拨)：林肯作为代表北方资产阶级利益、同情黑人奴隶、反对奴隶制度的共和党人执政，意味着至少在四年内，林肯政府必将行使权力，逐步限制、废除黑人奴隶制，南方种植园主把林肯的当选看作一场灾难。教师：战争初期，南北双方的情况如何？造成这种现象的原因是什么？学生：战争初期北方在军事上屡屡失利。原因是北方准备不足、缺乏优秀将领。三、北方的胜利史料1　凡美国公民只

5、要交付10美元的手续费，即可在西部获得一块土地，连续耕种五年以后，即成为这块土地的所有者。——《宅地法》史料2　自1863年1月1日起，所有叛乱各州境内的黑人奴隶即视为自由人，可应招参加联邦军队。——《解放黑人奴隶宣言》教师：为扭转战局，林肯政府采取了什么措施？起到了什么作用？学生1：林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。学生2：《宅地法》大大激发了西部农民的参战积极性，遏制了奴隶种植园向西部扩展，对北方取得战争的胜利起到了重要作用。《解放黑人奴隶宣言》使上百万黑奴获得自由，使联邦政府得到了更广泛的支持和拥护；扭转了战争的局面，为联邦政府夺得最后胜利提供了有力保证。史料3　林肯遇

6、刺。教师：1865年，林肯被刺杀，请同学们简要概述一下林肯的主要成就。学生1：林肯是一位杰出的资产阶级政治家。学生2：他领导了美国南北战争，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，使北方大资产阶级在全国的统治地位得以确立。史料4　内战后，北部工业资产阶级掌握联邦政权……联邦政府进一步发展有利于工业资本主义的政策……给工业资本主义在市场、资金、资源、劳动力和技术诸方面创造了比当时其他资本主义国家都要优越的有利条件。——丁则民《美国内战与镀金时代》史料5　从1859—1909年，美国的工业产量由18.8亿美元增至130.4亿美元，增加了约6倍。其中，钢产量由1

7、.2万吨猛增至3180万吨，成为世界上最大的产钢国；石油开采量从50万桶增加到两亿桶以上；机器制造业和新兴工业部门发展更为迅速……——《大国崛起》教师：美国内战对美国的历史发展有什么影响？学生：美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。教师：历经4年的美国南北战争给了我们怎样的启示？学生：国家统一是促进国家经