三年级语文上册第六单元教学设计21 寓言两则

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1、21寓言两则知识点：1、会认6个生字，学写11个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要”等词语。注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。4、重点句段：（1）他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，……从此，他的羊再也没丢过。（2）他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。预习提纲：1、认读生字新词。2、熟读课文。3、提出不懂的问题。教

2、学流程：一、谈话激趣，揭示课题　1、寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）　　2、今天我们学习《亡羊补牢》和《南辕北辙》两篇寓言。（板书课题）二、初读课文1、检查预习：1）出示词语逐一认读。寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告（注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。）2）分段朗读课文，纠正读音。3）学生质疑。根据学生的问题，讨论解疑。2、理解题意　　1）“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？　　2）指名

3、解疑，并说说是用什么方法理解的。亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。　　3）用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。三、议读课文，理解内容。　　1、自由读课文，思考：养羊人一共丢了几次羊？为什么还会丢第二只？二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？　　2、同桌互议。　　3、集体交流。　　4、分角色朗读。　　（1）同位分角色朗读。注意：读出街坊劝告的语气，读出养羊人第一次丢羊后无所谓，毫不在意的语气。以及第二丢羊后的后悔之情。（2）指生分角色朗读，师生评议。　5、体会寓意。　　1）再读课文，思考：如果

4、这个人再不修羊圈，会出现什么后果？抓住“后悔”“接受”“再也”引导学生读书讨论，揭示寓意。　　2）在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。3）分角色表演，注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。同桌表演后指名上台演，并指导评价。6、总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——体会寓意。7、根据总结学习寓言的一般方法（理解题意——理解内容——体会寓意）以小组为单位合作学习《南辕北辙》。　　四、拓展活动　　把搜集到的寓言故事，在小组里讲给同组的伙伴听，选一个

5、参加班级寓言故事大赛。　22科利亚的木匣知识点：1、会认3个生字，会写13个字，能正确书写：“冰鞋、斧头、木匣、免得、躲避、仍然、难过、抢走、敌人、台阶、懂得”等词语。2、能读懂课文的内容，了解科利亚是怎样“埋木匣”、“挖木匣”的。初步感悟到时间在变化，人在长大，周围一切都在起变化的道理，学会用发展的眼光看问题。3、能正确、流利地朗读课文。4、学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。5、重点段落：11、13自然段预习提纲：1、认读生字新词。2、熟读课文。3、提出不懂的问题。教学流程：一、激趣引题。

6、二、初读课文，整体感知。1、检查预习：1）出示生字词认读：冰鞋、斧头、木匣、免得、躲避、仍然难过、抢走、敌人、台阶、懂得2）指生分段读课文，纠正读音。3）在预习中，同学们一定也产生了许多疑问。那你们还有什么不懂的吗？鼓励学生大胆提问题，认真听，积极想。2、理清课文的叙述顺序1）自读课文。边读边想课文讲了一件什么事，这件事是按什么顺序叙述的？2）交流：说说课文的主要内容。3）理清课文的叙述顺序，按：埋木匣（一至三自然段）——挖木匣（四至十二自然段）——受到启发的顺序讲述的（十三自然段）。三、议读一）学生轻

7、声自由朗读课文第一至三自然段，思考问题：科利亚是怎样埋木匣的？为什么要埋木匣呢？教师引导学生画出描写科利亚埋木匣的句子，读给大家听。二）学生默读课文第四至十二自然段，边读边思考：科利亚为什么开始没有挖到匣子，后来又为什么挖到了呢？”1、学生分小组讨论学习。2、各小组选派代表在全班交流。a．重点指导学习第十一自然段。用简笔画帮助学生理解：四年前，科利亚是5岁，走了10步埋下木匣（用线段图表示）；现在的科利亚是9岁，启发学生自己上黑板画线段图表示科利亚现在每一步的大小，应该画几步。试着总结挖木匣的板书（画出

8、示意图）。挖木匣四年以后步子大012345678910第一次第二次012345b．联系上文，让学生说说第十二自然段中“果然”的意思。3、从对课文内容的理解中，你觉得科利亚是个怎样的孩子？1）生默读，从课文中勾画出相关的句段。2）谁能把找到的句子读给大家听一听？（鼓励学生勇敢发言）①他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。（体会科利亚：做事仔细，肯动脑筋。）②科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。（体会科利亚