部编人教版四年级语文下册精品教案《麦哨》

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1、《麦哨》教学设计【学习目标】１.认识８个生字.正确.流利.有感情地朗读课文.２.体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然.欢快清新的童年生活.３.积累文中的优美语言.【课前准备】教学挂图.一.导入课题同学们,你们有过乡村生活的经历吗？想了解乡村孩子的生活是怎样的吗？那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文,读完后,相信你一定有美好的感受.二.初读课文,整体感知１.自由朗读课文,读准字音,读通句子,注意“应”“和”“乐”多音字在本课的读音；注意“肺”“嚼”“裹”的字形特点.２.同桌互读课文,想一想：课文描写的乡村孩

2、子的生活是怎样的？从中感受到了什么？（乡村孩子淳朴可爱,乡间景色美丽亲切,孩子的活动丰富多彩,孩子的情感热烈活跃）３.同桌交流,小组交流.三.细读课文,品味语言１.默读课文,画出你最喜欢的部分,试着有感情地读一读.⑴那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花.（这是一个比喻句,这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花,这样形象生动的语言,会产生一种意境的美）⑵金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子

3、.（这是一个排比句.作者通过细致的观察,将一个五彩斑斓的田间世界再现出来,同时也蕴涵着一种丰收的喜悦）⑶草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场！（“简直”表示完全如此,这里运用对比.比喻的手法形象地写出了草地的茂密.柔软,也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然,更写出了作者由衷的赞叹.阅读时,要读出赞叹的语气）⑷把你最喜欢的.感受最深的部分读给大家听.四.感受全文,积累语言有感情地朗读全文.五.课外拓展,丰富语言按照本组课文的读书方法,阅读选读课文中的《可爱的草塘》和《同步阅读》中的

4、相应文章.