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《部编人教版四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教学设计 (9)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《蝙蝠和雷达》教学设计【学习目标】１.认识７个生字,正确书写１２个生字和“蝙蝠.清朗.捕捉.飞蛾.蚊子.避开.敏锐.铃铛.苍蝇.揭开.推进.障碍物.荧光屏.横七竖八”等词语.２.朗读课文,把握课文主要内容和要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学,乐于观察和探究的兴趣.３.搜集并与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力.【教学过程】一.导入在第三组课文中,已经学过《自然之道》《黄河是怎样变化的》两篇课文,通过学习我们知道,自然界是有自己的规律的,我们不能违背自然规律,要不然,好心会办坏事,甚至会受到大自然
2、的惩罚.二.初读１.板书课题.课前安排同学们搜集有关的资料,一起来交流.２.蝙蝠是一种哺乳动物,雷达是一种探测装置,他们之间会有什么联系呢？３.拿起课本,从课文中找答案.自读课文,字音.句子.重要的地方作好标记.４.词语：蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物横七竖八５.回到课文,请一位同学说说,蝙蝠和雷达之间有什么联系？三.自读１.快速浏览课文,哪些段落是写蝙蝠的？２.默读描写蝙蝠的段落,想想科学家做了几次试验,每次试验的方式有什么不同,结果怎样？把重要词句划下来.３.小组合作完成试验报告.试验顺序试验方式试验结果试验结
3、论第一次第二次第三次４.三次试验得到了初步的结论——蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的.５.科学家的研究是不是就此而止？四.比较阅读１.联系下文,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密.体会？（严谨细致的工作,艰辛的努力,读课文也要仔细揣摩体味,才能体会到词语的妙处.）２.一起来揭晓蝙蝠夜里飞行的谜底.齐读,用自己的话讲给同学听.（板书）３.游戏,演示蝙蝠用超声波探路的过程.（３人,障碍物——蚊子）４.再来看看雷达探路的方法.指读：模仿上面的板书,用关键字把雷达探路的方法表示出来.讲解.５.齐读最后
4、一个自然段.五.拓展像这篇课文中讲到的,通过研究某种生物,获取灵感,受到启发,进行新的应用,研制出新的仪器设备,叫做仿生学.现在仿生学已经发展成为一个与人类生活息息相关的学科.推荐网站,中国仿生学网.六.巩固１.把眼睛（）,把耳朵（）,把嘴巴（）；２.雷达的天线就像蝙蝠的（）；雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）；雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）.３.我知道：人们从蝙蝠身上受到启发,发明了___________________；我还知道人们从_______受到启发,发明了___________________；我还想从动物身上受到启发,设计一个
5、小发明！
