人教版四年级语文上册《乌塔》教案

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1、27乌塔教学要求1.通过学习文章，懂得中国孩子要增强独立生活、自强自立的意识.2.读懂课文，并能就课文的内容发表自己的见解.3.能对文中的人或事进行评价，阐述自己独特的看法，提高语言表达能力.重点难点对文中的人或事进行评价，阐述自己独特的看法.教学课时一课时课文详解乌　　塔?那天，我在罗马下了车，冒着暑气赶到青年旅馆，找到自己的房间，推门一看，吃了一惊:正❶对门的地上放了一张席梦思❶床，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香.[句导读:“睡得正香”说明小姑娘很累了.]段导读:第1自然段写“我”在罗马的旅馆里看到

2、一位金发小姑娘.?我已经筋疲力尽了，于是匆匆洗漱(shù)❸完毕，也躺下了.?不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼蒙眬(lóng)地看看表，下午两点半了.小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出.她走了不久，我也出去了.　　第一部分(第1~3自然段):交代故事的起因，写“我”在罗马的一个旅馆里结识了一个小姑娘.?晚上八点多，我疲倦地回到旅馆.这时，小姑娘正惬(qiè)意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书.[①这两句话使用了什么修辞手法?作用是什么?]?她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得

3、怎知识点详解☜❶正，这里读“zhènɡ”，指方向或位置不偏不斜.❷席梦思:英语simmons的音译.弹簧床垫，也指沙发床.❸洗漱:洗脸和刷牙漱口.　　①对比，作者将自己的“疲倦”与小姑娘乌塔的“惬意”作对比，在鲜明的对比中突出了小姑娘是那样的悠然自得.②“立即”一词说明小姑娘乌塔的热情和直爽，主动与“我”打招呼，样，又问我从哪里来.[②这句话说明了什么?]我说是中国人，现旅居德国.她一听，高兴得大叫:“我是德国人，住在汉堡❹.”她还告诉我她叫乌塔，已经14岁了.这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地

4、利，在意大利去了威尼斯❺、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊.我有点惊讶:“你一个人吗?”“当然.”她很自然地答道.[句导读:“我”的“惊讶”与乌塔的“自然”又形成了一个对比;“我”简直不相信这是真的，所以惊讶;而乌塔却感到没有什么特别，所以很自然地回答.]段导读:第5自然段写乌塔给“我”说了她独自游历欧洲的事后，“我”很惊讶.?一个14岁的孩子，独自一人游欧洲，如果不是亲眼所见，我决不会相信.我问乌塔:“你一个人不怕危险吗?你爸爸妈妈不担心吗”?段导读:第6自然段形象地写出“我”对乌塔一个人游欧洲的事不敢相

5、信，想更深入地了解这个女孩.?乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码(mǎ)，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片❻.[③从这句话中你体会到什么?]她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍;为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场❼分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩.[④这句话说明了什么?]然后，她问我，中国的孩子是不是也这样旅游.我一时语塞(sè)，想了一会儿才说:“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、

6、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门.”[句导读:“我”语塞的原因是中国孩子一般不像乌塔那样单独出门，只好委婉地回答她.告诉她中国的父母爱孩子，出门由大人陪着.]说明她非常大方，不拘束，能与别人主动交流.❹汉堡:是德国第二大城市，也是文化名城.❺威尼斯:世界著名的水城，它的美是水和桥构成的.是世界上没有汽车的城市之一.　　❻明信片:邮局发行的供写信的硬纸片，含邮资，可以不加信封直接邮寄.　　③体会到乌塔做事想得十分周全.　　❼超级市场:一种大型的实行顾客自选服务方式的零售综

7、合商店.以销售食品、生活用品为主.商品分门别类，明码标价，包装规范，敞开陈列.　　④说明乌塔不仅遇事考虑周到，而且能够独立生活.　　⑤因为她认为段导读:第7自然段写乌塔对“我”说了她出来旅游的经过，“我”也发表了意见.?乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳(bó)说:“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我.不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩.爱孩子，为什么就不能让他们单独出门?我不明白.你的话不合逻(luó)辑(jí).”[⑤为什么乌塔认为“我”的话不合逻辑?从中可以看出什

8、么?]段导读:这个自然段写了乌塔用严谨的逻辑反驳了“我”的观点.?我只好笑着承认自己的理由不太充足.乌塔说:“中国的孩子缺少很多乐趣吧?”我说:“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐.”但她还是坚持:“光从电视和书本中认识世界总不完美.我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我.”段导读:写乌塔在与“我”的交谈中，阐明自己的观点:只有亲身经历才能体验生活的美.　　第二部分(第4~9自然段):