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《2012-2015年全国I卷历史试题归类》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2012-2015年全国I卷的历史试题归类与对策第24题2012、汉武帝设置十三州刺史以监察地方,并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容,各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住.这表明：A．政权的政治与经济支柱是豪强大族B．政治权力与经济势力出现严重分离C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施D．经济手段是巩固专制集权的主要方式2013、在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定.考古显示,战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显.这表明A．经济发
2、展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度2014、中国古代,“天”被尊为最高神.秦汉以后,以“天子”自居的皇帝举行祭天大典,表明自己“承天”而“子民”,官员、百姓则祭拜自己的祖先.这反映了秦汉以后A．君主专制缘于宗教权威B．政治统治借助于人伦秩序C．皇权至上促成祖先崇拜D．祭天活动强化了宗法制度2015、《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人,耕种一般的土地也能养活五口人.战国时期农业收益的增
3、加A．促进了个体小农经济的形成B．抑制了手工业和商业的发展C．导致畜力与铁制农具的使用D．阻碍了大土地所有制的成长2012C2013C2014B2015A特点：中古史；单一模块；历史概念考查；重视推理,论从史出.对策：课标意识；立足教材,把课文内容当作素材；学生推理.第25题2012、许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧,菩萨化身的济公游戏人间维持正义.这些在宋代杭州流传的故事,反映出当时A．对僧人爱憎交加的社会心态B．民间思想借助戏剧广泛传播C．中国文化的地域性浓厚D．市民阶层的价值取向2013、自汉至唐,儒学被奉为“周（
4、公）孔之道”,宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”,促成这一变化的是A．宗法血缘制度逐渐瓦解B．仁政理念深入人心C．程朱理学成为统治思想D．陆王心学日益兴起2014、唐高祖李渊自认为是老子后裔,规定老子地位在孔子之上,佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”.这反映出唐代A．皇帝的好恶决定宗教兴亡B．道教的社会影响最大C．儒学的政治地位最为稳固D．佛教的社会基础薄弱2015、两汉时期,皇帝的舅舅外祖父按例封侯；若皇帝幼小,执政大臣也主要从他们之中选择.这被当时人视为“安宗庙,重社稷”的“汉家之制”.汉代
5、出现外戚干政的背景是A．皇帝依靠外戚抑制相权B．“家天下”观念根深蒂固C．母族亲属关系受到重视D．刘氏同姓诸侯王势力强大2012D2013C2014C2015C特点：中古.思想文化为主；论从史出；题干未以全文言文出现.对策：重视儒学思想；调整教学思路,善于追问；推理教学,学生在教师引导下的自主学习；比较教学,历史概念教学.第26题2012、明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前,百姓十一在官,十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣.昔日原无游手之人,今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也.大抵以十分百姓言之,已六七分去农.“据
6、此可知A．工商业的发展造成农业的衰退B．工商业的发展导致了社会结构的变动C．财富分配不均引起贫富分化加剧D．无业游民增加促成了工商业的发展2013、有学者说,在古代雅典,“政治领袖和演说家根本就是同义语”.这一现象是雅典A．政治体制的产物B．社会矛盾缓和的反映C．频繁改革的结果D．思想文化繁荣的体现2014、人性是先秦以来一直讨论的问题.基于对人性的新认识,宋明理学家主张“存天理,灭人欲”,他们认为人性A．本质是善B．本质为恶C．非善非恶D．本善习远2015、宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜,如后来的被视为海上保护神的妈祖、被视
7、为妇幼保护神的临水夫人等,这些崇拜得到朝廷认可,后世影响不断扩大.这反映出A．朝廷不断鼓励海洋开发B．女性地位逐渐得到提高C．东南沿海经济社会影响力上升D．统治思想与民众观念趋向一致2012B2013A2014D2015C特点：历史概念内涵考查；关注课本核心知识.对策：中古史的通史意识；重视历史概念内涵、外延教学；重视教材难点、主干知识的理解学习.第27题2012、理学家王阳明说：“士以修治,农以具养,工以利器,商以通货,各就其资之所近,力之所及者而业焉,以求尽其心,其归要在于有益生人（民）之道,则一而已……四民异业而同道.”在此
8、,王阳明A．重申传统的“四民“秩序”B．主张重新整合社会阶层C．关注的核心问题是百姓生计D．阐发的根本问题是正心诚意2013、1688年,英国议会迎立荷兰执政威廉为国王,并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王,目的是A．加强英国与荷兰的友好关
