2018-2019学年第一学期万全中学第一次月考

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1、2016-2017学年第一学期万全中学第一次月考高二地理试卷班级类型：文科班；考试时间：90分钟；总分100分一、选择题（共60分，每小题1.5分）1、若甲、乙分别对应目前我国的农村地区和城市地区,则沿箭头①方向在区域间调配的是（）A、资金B、劳动力C、信息D、科技2、若甲表示发达国家,乙表示发展中国家,则沿箭头②方向在区域间调配的主要是（）A、矿产品B、粮食C、工业制成品D、技术3、下列区域具有明确边界的是（）①行政区②自然带③热量带④干湿地区⑤亚热带季风气候区⑥山东省青岛市A、①②③B、③④⑤C、①⑤⑥D、①⑥4、我国划分为东部、中部、西部和东北部四大地区.据此回答下列省份中，分别

2、位于东、中、西部、东北部四大地区的省区是（）A、四川、江西、浙江、黑龙江B、内蒙古、甘肃、山东、吉林C、江苏、青海、陕西、黑龙江D、福建、河南、广西、黑龙江5、产业比重与区域发展的不同阶段搭配正确的是（）A、第二产业比重上升,第三产业加速发展,仍以第二产业为主——高效益综合发展阶段B、第三产业增长速度和产值比重明显超过第二产业——工业化阶段C、高技术产业成为推动区域发展的主导力量——高效益综合发展阶段D、第一产业占有较大比重,第二产业比重迅速上升——传统农业为主的阶段6、区域是汇集农业、工业、交通运输等产业，点、线、面相结合的自然—社会综合体.从空间分布形式来看，区域空间结构中一般表现

3、为岛状的是（）A、农业B、城市和工业C、城市群和工业区D、交通运输线路下图为“我国南、北方水资源、人口及耕地分布对照图(%)”，读图回答下列各题.117、下列有关图中内容的说法，正确的是（）A．我国人口重心在北方地区B、南方的人均耕地面积不到北方的一半C、人均耕地面积南方多于北方D、南方的人均水资源为北方的4倍8、造成我国南方和北方地区水资源总量差异大的主要原因是（）A、雨季长短导致降水量差异较大B、耕地面积差异较大C、城市化水平差异较大D、纬度差异导致蒸发量差异大每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响.不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活的特点有许多不

4、同，区域的发展水平、发展方向等也存在差异.据此比较长江三角洲和松嫩平原两个区域，回答下列问题.9、下列各项，不属于长江三角洲和松嫩平原共性的是（）A、都位于入海口处B、都位于我国季风区C、土壤都比较肥沃D、都是平原地区10、下列关于长江中下游平原不同发展阶段，地理环境对农业生产活动的影响的叙述，不正确的是（）A、开发早期,人们利用和改造自然的能力低下,稠密的水系成为人们交通的阻隔B、当船作为交通工具被广泛使用时,稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道C、我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，为长江中下游平原的水稻种植业提供了丰富的劳动力资源D、在农业生产走向规模化、专业化、机械化

5、的今天，长江中下游平原作为全国“粮仓”的地位已超过东北平原和华北平原，成为全国最大的商品粮供应地11、下列关于地理环境对其它生产活动影响的叙述，不正确的是（）A、长江三角洲的轻工业发展依托于当地发达的农业基础B、长江三角洲商业贸易发达依托于优势的地理位置C、松嫩平原发展重化工业依托于当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源11D、长江三角洲发展重工业依托于当地丰富的矿产资源2014年12月12日，南水北调中线工程正式通水，每年可向北方输送95亿立方米的水量，相当于1/6条黄河.读南水北调中线工程调水线路图，完成下列各题.12、关于南水北调中线工程的叙述，正确的是（）A、沿途需要提水，

6、运营成本大B、中线工程水质比东线工程好C、可以缓解山东半岛缺水问题D、可以增加黄河下游的径流量13、南水北调中线工程可能带来的影响，叙述正确的是（）A、长江武汉段河流通航能力增强B、黄土高原发生洪水的概率增大C、华北平原土地盐碱化得到缓解D、汉江下游的水文情势引起关注14、读我国资源跨区域调配路线图,其中①和③的目的地分别是长江三角洲和珠江三角洲,图中①②③跨区域调配的资源分别为（）A、能源资源、矿产资源、生物资源B、水资源、生物资源、能源资源C、能源资源、水资源、生物资源D、能源资源、水资源、能源资源15、我国政府推动西部地区发展，采取的主要措施是（）①予西部大量的财政补贴②增加对西

7、部基础设施和生态建设的投资③保护西部的工业产品不受外部产品的竞争④发挥地区资源优势，积极引进人才A、①③B、②④C、③④D、①②区域是客观存在的，具有一定的范围和界线，有的界线明确，有的具有一定的过渡性或模糊性，如图所示.据此完成下列问题.1116、下列有关区域含义的说法，错误的是（）A、区域是指一定的地域空间B、区域都具有明确的界线C、区域之间具有一定的差异性D、区域之间是相互联系的17、与图示区域A的边界类型相同的是（）①行政区②政治文化区