【鄂教版】(新版)2018年秋小学三年级上册语文教案7. 大地巨人 教案

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1、7.大地巨人[教学目标]知识与技能:1.学会“绵”等7个生字及相关的词语,会认“蔼”等7个字.2.有感情地朗读课文,背诵课文.过程与方法:1.初步感知“暗喻”这一修辞手法.2.通过诗中重点句子体会诗中描绘的巨人形象.情感态度价值观:感受作者对大自然的赞美之情,激发学生亲近自然.热爱自然的情感.习惯培养目标:1.培养学生大胆质疑的习惯.2.培养学生认真倾听的习惯.[教学重点]1.学会7个字.2.有感情地朗读课文,背诵课文.3.在诵读过程中,让学生的情感融入课文所描绘的意境中,感受作者对大自然的赞美之情.[教学难点]1.感受“

2、大地”和“巨人”之间的联系,体会大地巨人的宽厚.和蔼,激发学生对大自然的赞美与热爱之情.2.初步感知“暗喻”这一修辞手法.[课时安排]2课时.[教学过程]第一课时教学内容:1、初读课文,整体感知.2、学习生字.3、学习第1节.第5节.教学过程:一.激趣导入1.课件分别出示两个词“大地”.“巨人”,让学生分别用词语来概括对这两样事物的印象.2.将“大地”和“巨人”连起来,读一读,说说你有什么疑问?3.导入课题——7.大地巨人.【设计意图说明:引导学生从课题入手,产生对课文的兴趣,同时培养学生质疑的能力.】二.初读课文,整体感

3、知1.检查预习情况.(1)出示“望着.想象.和蔼……”等词语,相机提示“蔼”字的音节,渗透隔音符号知识.(2)出示词组“连绵的山群.和蔼的巨人.起伏的胸肌.茂密的森林”,引导学生读准字音,把词组读连贯.2.自由朗读课文,说一说你读懂了什么?读后反馈:(1)指名分段朗读课文.(2)说说自己读懂了什么.(生自由说)3.教师梳理归纳:原来这首诗歌是将我们的大地,比作了一位和蔼的巨人.那么,诗歌中,几次提到了大地是一位和蔼的巨人呢?(2次,第一小节和第五小节.)三.学习第一.五小节1.学习第一小节.引导学生质疑:作者为什么会有这样

4、的想象呢?抓住“连绵的山群”这个词组,课件出示图片(连绵起伏的山脉),创设情境,引导学生想象自己就和诗人一样,坐在碧绿广阔的草地上,眼望着远方那连绵起伏的群山,产生了无限的遐想.引导学生说说,看到这连绵起伏的群山,你想象到了什么?指导朗读第一小节,读出这无限的遐想.过渡:还有哪一小节提到了大地是一位和蔼的巨人?2.学习第五小节.说说你对这位巨人的印象.(和蔼.宽厚.温柔……)相机指导理解“和蔼”这个词的意思.感情朗读第五小节.3.师生合作朗读第一和第五小节.4.从这首诗歌的开头和结尾,我们都深深地感受到大地在作者心目中,真

5、的像一位和蔼的巨人!此时,你有什么疑问吗?预设:A.为什么作者一定要把大地比作一位和蔼的巨人呢?B.大地和巨人到底有什么联系?C.这位巨人为什么这么宽厚地对待我们?……5.教师梳理过渡:看来大家对这位大地巨人产生了很多疑问,下节课我们就从2—4小节中去寻找答案.【设计意图说明:在学习了诗歌的开头与结尾这两小节以后,再次引导学生围绕诗歌内容质疑,培养学生深入思考的能力.】四.学习生字1.课件出示本课生字.2.学生自由交流,会用什么方法来记住生字?3.重点指导“象.茂.宽“这三个生字,指导观察字形,笔顺.4.教师范写.5.学生

6、在练字本上认真书写本课生字.五.作业1.书写本课生字.2.背诵第一和第五小节.第二课时教学内容:1.学习课文2—4自然段.2.回归整体,总结全文,感知“暗喻”这一修辞手法.3.课后仿写,拓展延伸.教学过程:一.创设情境,导言激趣1.播放CAI课件,在优美的画面和柔和的音乐声中,全班一起背诵第一和第五小节.过渡:上节课大家学完诗歌的开头和结尾以后,提出了几个很有思考价值的问题,这节课就让我们继续学习课文,去寻找答案吧!2.齐读课题.二.自主阅读2—4小节1.提出学习要求:(1)播放课件:你从诗中哪些语句体会到大地像一位巨人?

7、自由朗读课文的2.3.4节,边读边画出相关语句.(2)学生自由练读,把找到的诗句大声地读一读.(3)同座交流各自的体会.2.按要求自主阅读,教师相机指导.三.讨论交流,读中感悟1.交流反馈.(1)第2.3小节.句①:“他起伏的胸肌,是丘陵和盆地.”出示句子“他起伏的胸肌是丘陵和盆地.”描放丘陵.盆地等自然风貌图片.引导学生感受到:作者是根据自己的观察和想象到的自然景物打的比方,大地这位巨人体魄多么健壮呀!带着自己的感受读出巨人的健壮.B.句②:“他全身盖满小草织成的绒衣,高兴时就摘一片云彩做手巾.”指导朗读.抓住“盖满”.

8、“绒衣”.“高兴”.“手巾”等词语,体会这句话运用了拟人的手法,写出了大地像一位爱美又可爱的巨人.指导朗读.C.句③:他的头发和胡须,是那茂密的森林.他每一次的呼吸,是风在山谷里来去的声音.听,这是什么声音?播放风吹过山谷的声音.那是大地在呼吸呢!课件出示茂密的森林图片,让学生观察.感受大自然的美丽.点

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