部编新版三年级语文（教案1）习作：我们眼中的缤纷世界

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1、习作：我们眼中的缤纷世界教学目标：1.弄清习作要求,按要求作文。 2.学会留心观察身边的事物。3.写作的时候,注意格式要规范。教学准备：观察表教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入1.（导入）世间万物丰富多彩、美不胜收,而且有着千丝万缕的联系,孩子们只要细心观察,用心思考,就会发现事物的奥秘,享受到观察的乐趣。 2.通过第五单元的学习和平时的积累,你知道哪些观察事物的方法呢？ 生：我们可以用眼睛看。 师：看什么呢？ 生：看形状、颜色、大小……3.（小结）其实,孩子们,我们观察一种事物,要发现它的特点,不光要看、摸、闻、尝,还要充分的发挥想象,谁最会观察,最会想象,谁就会有了不起的发

2、现。 二、写法指导1.生自由观看课本上的图画,想一想,这些事物或场景你都见过吗,你有什么新的发现？2.同桌互相说一说。3.你们在学习或生活中,有哪些观察中的新发现呢？发生了什么有趣的事情？哪一次印象最深？4.小组合作,说一说,并填写观察表。（1）小组内交流观察表,看看谁的发现最多？谁的发现最新奇？谁最有思想？ （2）同学的发现给了你哪些启发？你有类似的发现吗？继续补充填表。5.捕捉素材。（1）在这么多的发现中,你最想告诉别人的是哪一个发现？或者是观察过程中哪一件事最有趣？选中三个材料打上∨。（2）再斟酌,在三个材料中,你最最想表达的是哪个材料？选中一个注上★ （3）同桌交流：说出观察中最吸

3、引你的地方,请同学评价帮助。 6.全班练说,师生指导。（1）选派同学说话：观察中最吸引你的地方？ （2）师生倾听,及时指导：①说得好的地方；②一点建议；③教师及时给予语言材料、表达技巧的指导、引领。 三、自由习作1.学生自由习作。2.写完以后小声读一读,看看句子是否通顺。第二课时一、小组交流1.在小组内交流,把你认为写得好的部分读给小组同学听,展示你的观察所得。2.成员进行点评,看看是否有错别字,语句是否通顺,观察得是否细致,有没有更好的写法,哪些地方可以修改、补充。3.自己修改习作。二、全班交流评改1.请小组派代表读给大家听,看看谁能猜出来。小组代表朗读片段,其他人边听边想：仔细听,看看

4、是否观察细致了。2.选择1—2篇例文,实物投影呈现片段,边读边改：认真想,你能提些建议,帮助他描写得更准确吗？3.集体修改。4.交流习作之后,试着用一句话说说最近的观察感受,和同学分享心得。三、再次修改1.看自己的习作,根据所学经验,再次进行修改。2.誊写作文。习作例文：天空的表情你们观察过天空的表情吗？如果有,你一定知道天空的表情是多么丰富多彩、瞬息万变吧！ 阳光明媚的日子,那就是天空灿烂的笑脸。天空碧蓝碧蓝的脸庞,好似一块用清水洗过的蓝宝石,那是天空在向你微笑,让人看了心情感到特别愉快。天空也有好朋友的,白云是天空的妹妹,每天与天空玩耍,累了就躺在天空那庞大的胸怀。小鸟也是天空的好友,

5、每天清晨,唱着欢乐的歌曲,为天空演奏美妙的歌曲。太阳更是天空的老朋友,每天从东方升起,和天空谈心,再从西方回家。因为友谊像糖果般甜蜜,所以阳光明媚的日子,就是天空灿烂的笑脸。     阴雨绵绵的时候,那是天空苦闷的表情。也许是工厂排放的黑烟,呛到了天空那湛蓝的脸庞；也许是伐木工将森林砍光,让那些小鸟、兔子、熊……动物失去了自己美好的家园；也许是人们乱扔垃圾,制造了一座座垃圾山,让自己的邻居——大地苦恼……这些都会让天空苦闷。 当暴风骤雨时,那是天空愤怒的表情。看,电闪雷鸣、乌云密布、滂沱大雨,那是天空代替大自然惩罚人类。 天空的表情真是瞬息万变。当然我们也要保护大自然,比如植树造林,保护动

6、物,不随地乱扔垃圾……让我们一起与天空共同快乐。