【苏教版】小学语文一年级下册精品教案：小松树和大松树

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1、课题8小松树和大松树第1课时教学内容初读课文,扫清字词障碍教学目标1.能正确.流利.有感情地朗读课文.2.学会本课9个生字,两条绿线内的6个只识不写,认识3个偏旁,理解由生字组成的词语.教学重难点1.能正确.流利.有感情地朗读课文.2.学会本课9个生字,两条绿线内的6个只识不写,认识3个偏旁,理解由生字组成的词语.教学准备教学挂图.田字格小黑板.生字卡片.录音机.大松树小松树和风的图.教学流程教师.学生活动生成与反思一.创设情境,导入课文.1.师：小朋友们,你们看,这是什么？（教师用简单的线条在黑板上勾画出一座大山.）2.师：在这座大山里呀,

2、一棵小松树和一棵大松树之间发生了一件事.（教师板书课题）今天,我们就来学习这个寓言故事《小松树和大松树》.二.初读课文,认读生字.1.师：呵,看来同学们都急着想知道故事的内容,那我们就开始读课文,遇到不认识的字可以画出来,借助拼音读会它. 2. 师：刚才同学们读得很认真,画得也很仔细.下面我们来听一遍课文的录音,学习这位叔叔是怎样读课文的.要认真看书.仔细听哟！    （播放课文录音.）3.师：读得多美啊！同学们自己再试着读读课文,争取读准每一个字.   4.师：请同学们把刚才画出的生字.生词,以及含有生字的句子再重点读读,想办法记住这些生字

3、.待会儿要考考你哟！（教师出示写有生字的小黑板.）  师：你们看,生字从课文中跑了出来,你们还能认识它们吗？自己读读,动脑筋记住它.三.指导朗读,感悟体验.1.师：刚才,生字跑出来和我们做游戏,我们已经认识了它们,现在它们又回到了课文中.让我们再读读课文,边读边看书上的插图,自己试着读懂课文,不懂的地方一会儿提出来. 2. 师：同学们自己读读第一自然段,弄清小松树和大松树长在什么地方. 3.师：（出示小松树和大松树图片）它们长在山的什么地方,谁来帮它们找找家？ 4.师：看来同学们读懂了这一段.咱们再齐声朗读一遍.四.指导写字.1.出示生字：松

4、.多.呢.回,刚才大家表现都不错,生字宝宝还想考考大家,谁有好办法记住它们的形状？2.指导认识一个偏旁.3.你会记哪个字？4.归纳识记方法：5.指导在田字格里书写生字：松:第四笔是点,不要写成捺.课题第课时年月日教学内容教学目标教学重难点教学准备教学流程教师.学生活动生成与反思板书设计教学心得