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《【鄂教版】语文四年级下册（第8册）第21课《特殊的葬礼》教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、21特殊的葬礼教学目标:1.正确、流利、有感情地诵读渴望内,背诵课文.2.能运用已有学习经验自学生字词,感受本课词语的结构美.3.抓住重点的词句,理解课文内容,感受瀑布原有的雄伟气势和而今的枯竭情景,从而产生对环境加强保护的强烈愿望.教学重、难点:通过各种方法引导学生理解重点词句,引领学生真正走进文本,去感受瀑布原来的雄伟和而今的枯竭,从而唤起学生对美好环境的向往,增强环保意识.教学准备:生字卡片、生词卡、教学挂图教学时间:2课时一.初读初悟:1.交流自主识字情况,巩固书写.2.质疑生字词,通过交流或查阅字典,初步感知词义.3.质疑课题,激起学生读文兴趣.4.通读课文,把握内容,简要说说文中
2、所发生的事件.二.品读深悟:1.引读感受,初悟情.（1）过前面的学习,我们知道这场特殊的葬礼发生在------（引读第一自然段）（2）生读完着段话后自由交流,了解到这场特殊葬礼的地方.2.细读分享,深悟情.（1）让学生默读后面相关的段落,看看能否自主解决提出的问题.（2）欣赏优美句段,集体交流,在交流中对话,碰撞,引导学生深悟情,感受瀑布的巨大变化.（1）原来的塞特凯达斯瀑布是什么样？（2）用书上的词语或自己积累的词语说说原来的瀑布给人的感受.（3）教师知道学生有感情地诵读课文.（4）配上瀑布的画面诵读,再次感受原来的瀑布气势是多么的雄伟.（5）但这雄伟的景观,竟然“不辞而别”.联系生活经验
3、说说对“不辞而别”的理解.（6）引读第五自然段.说一说对这时瀑布又有什么感受.（7）学生自在交流.（8）如果你此刻就是到那里的游人,你会有什么感触？（9）让我们满怀遗憾地再次读读这一自然段.（10）昔日雄伟壮观的瀑布就要和我们告别了,是它自己不辞而别的吗？3.了解人们之行为,唤起爱环境的情感.（1）人们肆意的破坏,给瀑布,大自然,给自己带来的损失是显而易见的,这些就像警钟长鸣,给人们以启示,请自渎最后三个自然段,看看你能从中了解到些什么？（2）学生交流冲文中了解到的人们的行为.（3）塞特凯达斯瀑布的悲剧让人们感到-------（引读最后三个自然段）三.回扣题目,自悟理.1.读完课文,再次回味
4、题目,你觉得这次特殊的葬礼特殊在哪里？2.不仅是对象特殊,意义更为特殊,它是对人们的警示,它是对人们的提议,它也是人们对大自然的承诺.让我们行动起来------（引读课文最后一个自然段.）3.在葬礼上,总统的演讲饱含深情,动人心弦.请你根据课文内容,试着写写这篇演说词,半班上做演讲.
