海水运动》说课

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1、《海水运动》说课稿说教材教材的地位和作用：本课选自高一地理(必修1）第三章第四节，讲述了海水运动的基本形式、世界表层洋流的形成、分布及对地球环境和人类活动的影响。水是生命之源，地球上97%为海洋水，海洋对人类的影响越来越深刻，21世纪被称为“海洋的世纪”，所以本课是本单元的重点内容。三维目标1、知识与能力：①理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。②学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律，培养其理论联系实际的能力。2、过程与方法：①通过创设问题情境，让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象；使其在自主学习的过程中主动参与，去发现、探究并解决问题，锻炼

2、学生的思维能力和语言表达能力。②通过自主探究和案例教学，进一步培养学生分析能力、知识迁移能力、读图能力及自学能力；3、情感态度与价值观：通过学习培养学生的合作精神。教学重点与难点1、重点：洋流的形成及其对地理环境的影响2、难点：洋流的分布规律。说教法与学法说教法：①以传统教学法与多媒体教学法等教学手段相结合，引导学生分析绘制出简图，解释洋流的成因来突破重点。②采用自主讨论法、图表导学法，进行分组活动，通过讨论完成并突破本节课的难点。说学法1、角色扮演法引导学生通过角色扮演，发挥“角色效应”，培养其自主学习和展示自我的能力。2、师生互动学习法引导学生通过反复绘制理想

3、洋流模式图，逐步培养其动手能力。3、探究性学习法在课堂和课余时间要提供平台给学生讨论和展示的机会，因此准备引导学生通过自主讨论法、基于网络应用的探究性学习法等进行自主、探究合作学习，真正发挥学生的主体作用。说教学程序激情导入：播放歌曲《大海》引入新课潮汐潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。一天中海水涨落两次。潮汐分为大潮和小潮新课教学案例剖析：钱塘潮潮势壮观的原因洋流概念：海水常年大规模的定向流动。分类：按水温（性质）——暖流和寒流按驱动力——风海流、密度流和补偿流赤道低气压带信风带信风带西风带西风带副热带高气压带副热带高气压带副极地低气压带副极

4、地低气压带极地高气压带极地高气压带东风带东风带风海流：分析世界洋流模式图看洋流和风带有什么关系？北赤道暖流西风飘流西风飘流南赤道暖流0303060609090探究：密度流的分布规律读大西洋和地中海洋流图，合作探究：第二次世界大战德军潜艇是怎样进出直布罗陀海峡的呢？关闭发动机从深层出补偿流补偿流：海水的连续性，补偿流失。1.水平补偿2.垂直补偿：秘鲁渔场（上升流）030603060请记住三大洋典型洋流的名称:ABCDEFGH低纬ABCDEFGH三、表层洋流的分布与规律1、中低纬度海区：以副热带为中心，北顺南逆、西暖东寒.反气旋型环流2、北半球中高纬度海区：以副极地为

5、中心，形成逆时针大洋环流.气旋型环流3、南极大陆的外围：形成西风漂流（寒流）4、在北印度洋海区：受季风影响，形成季风洋流（冬逆夏顺）夏季--西南季风--顺时针流动冬季--东北季风--逆时针流动四、洋流对地理环境的影响1、洋流对气候的影响暖流：增温增湿（北大西洋暖流）寒流：降温减湿（西澳大利亚寒流）2、对海洋生物的影响寒暖流交汇：北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场上升流：秘鲁渔场3、洋流对海洋环境的影响有利：加速净化不利：扩大污染范围4、对航海的影响：顺行快，逆行慢你知道吗？澳大利亚东西的气候有很大的差别。为什么西部是沙漠呢？而东部降水较多？暖流使水温升高，蒸发加大，

6、下热上冷，气流上升，降水多。寒流使水温降低，下冷上热，空气不能上升，降水少。合作探究世界四大渔场④秘鲁寒流——上升补偿流②日本暖流千岛寒流①北大西洋暖流东格陵兰寒流③墨西哥湾暖流拉布拉多寒流④秘鲁渔场②北海道渔场①北海渔场③纽芬兰渔场①②0度北大西洋暖流加那利寒流哥伦布第一次航行沿①线用了37天，第二次航行沿②只用了20天，②线比①线远，但少用了17天的时间，为什么呢？北赤道暖流合作探究小结洋流成因：风海流、密度流、补偿流分布：以副热带为中心的大洋环流------北顺南逆、西暖东寒以副极地为中心的大洋环流------北逆南无南极大陆外围海区：形成西风漂流北印度洋海

7、区：形成季风环流------夏顺冬逆影响：气候、海洋生物、海洋污染物、航海小试牛刀：谢谢大家