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1、一、明确复习的目的。小学数学毕业总复习二、制定切实可行的复习计划。三、分类整理、梳理，构建知识网络，强化系统性。一、明确复习的目的。1、查漏补缺。2、促进知识的系统化。3、温故而知新。4、提高解决实际问题的能力。数的认识分数和百分数整数和小数因数和倍数1、自然数,0和整数数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3…叫做自然数，一个物体也没有用0表示，0也是自然数。1是自然数的单位。0是最小的自然数。整数但不能说整数只包括0和自然数正整数0负整数自然数整数的个数是无限的。整数与小数2、十进制计数法一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位。10个一
2、是十,10个十是百……10个一百亿是一千亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法。整数与小数3、整数的读法和写法读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名。读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0。8000406000读作:写数时,从高位起,一级一级地往下写,哪一位上一个单位也没有,就在哪个数位上写0。六亿八千四百五十二万八千五百六十三684528563读作:八十亿零四十万六千整数与小数4、整数大小的比较比较两个多位数的大小,首先看它们位数的多少,位数较多的数较大；如果两个数的位数相同,那么首
3、先看最高位,最高位上的数较大的,这个数就大；如果最高位相同,则左边第二位上的数较大的,这个数就大……整数与小数5、小数的意义把整数“1”平均分成10份,100份……这样的一份或几份分别是十分之几,百分之几……可以用小数表示。小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一;第二位是百分位,计数单位是百分之一……小数部分的最大计数单位是十分之一,没有最小的计数单位。小数部分有几个数位,就叫做几位小数。如:记作:0.1记作:0.081108100整数与小数6、小数的读法和写法读小数时,小数的整数部分按整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分按照顺序读出每一个数位上的数字。写小数时
4、,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。如45.469读作:四十五点四六九整数与小数7、小数的性质小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。运用小数的性质,可以在小数末尾添上0。3.5=3.50也可以把小数化简。3.500=3.5整数与小数8、小数点数位移动引起小数大小的变化小数点向右(左)移动一位、两位、三位……原来的数就扩大(缩小)10倍、100倍、1000倍……如果要把一个数扩大或缩小10倍、100倍……只需要移动小数点,数位不够时用0补足。整数与小数9、小数的分类及大小比较按小数位数分小数有限小数无限小数无限循环小数
5、无限不循环小数小数大小比较的方法：先比较整数部分，整数部分大的数就大，整数部分相同，比较十分位……整数与小数10、循环小数一个小数的小数部分,从某一位起,有一个或几个数字依次不断重复出现,这样的数叫做循环小数。如0.5555……7.23838……依次不断重复出现的数字叫做循环节。循环小数的简便记法0.5555……记作:0.57.23838……记作:7.238...整数与小数11、四舍五入法求一个数的近似数,要看尾数的最高位上的数是几,如果比5小,就把尾数都舍去;如果尾数最高位上的数是5或大于5,就把尾数舍去后,要向它的前一位进1。整数与小数12、数的改写一个较大的多位数,为
6、了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要,省略这个数某一位后面的尾数,写成近似数。把76450000改写成用“万”作单位的数是()把235800改写成用“万”作单位的数是()235800省略万位后面的尾数约为()把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位小数是()4.62975保留两位小数是:()4.62975保留三位小数是:()7645万23.58万24万345.63亿4.634.630整数与小数1、分数的意义和分数单位单位“1”----一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它
7、叫做单位“1”。分数----分数各部分的名称:分数单位----把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数。74分数线分子分母(表示平均分的份数)(表示所取的份数)把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。分数与百分数2、分数与除法分数与除法的关系:被除数÷除数=被除数除数(除数≠0)a÷b=ab(b≠0)59表示:59米表示:把单位“1”平均分成9份,取其中的5份.把5米平均分成9份,每份是(),每份是()米.1959分数与百分数3、分数大小的比较★分母相同的两个分数,分子大的分数比较大
