人教课标版三年级语文上册全套教案

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1、·1、我们民族小学1周1节·第一课时·学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字.会写“坪、坝”等12个字.2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学喜爱之情.3．背诵自己喜欢部分课文教学重难点:读出对这所民族小学喜爱之情.教学过程:举行“民族风情”展示会1．我国是一个多民族大家庭.五十六个民族，五十六朵花.不同民族有不同服饰，更有不同风俗.下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到有关图片，介绍自己了解少数民族情况.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族服饰特征、生活习俗.2．视学生介绍情况，教师

2、利用课后资料袋中图片，补充介绍课文中涉及傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族情况.3．评选最佳学生，颁发小奖品.揭示课题，范读课文.1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处.不同民族孩子们也在一所学校共同学习.就有这样一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2．板书课题:我们民族小学.3．教师配乐范读.选择具有云贵民族风情乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽地方》等配乐.自学生字新词，试读课文.1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈.请你自己试着读课文，遇到不认识生字根据

3、注音拼读一下，读不通顺地方反复多读几遍.2．学生试读.3．指名分自然段朗读.教师相机出示每小节中带生字新词，正音、巩固.学生感到陌生词语也该提示.第一自然段:坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段:凤尾竹摇晃（huàng）分组朗读，组间比赛1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习.2．各组练习后进行比赛.巩固字、词，指导写词.1、 指名读生字，新词.2、 指导书写课后田字格中字.a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”.并且

4、黑板上田字格中示范.b．学生写字.3.抄写词语表中列出本课词语.第二课时1周2节学习目标1．能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语.2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学喜爱之情.3．背诵自己喜欢部分课文，抄写描写窗外安静情景句子.教学重难点:背诵自己喜欢部分课文教学过程:复习旧课，导入新课1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况.2．导入:通过上一课学习，我们已经感受到了民族小学美.这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学美和课文美.分段读议，加深感悟1．第一自然段a.请各自轻声读第一段

5、，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？b.学生读后交流.可引导学生从上学路上景色、不同民族学生服饰、到校后活动等方面想象、讲述.c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习.d.配乐朗读这一段.2．第二、三自然段.a．“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了，民族学校学生开始上课了.请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学孩子是怎样上课学习，说说你是怎么知道.b.学生各自读课文，然后交流.c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗

6、读得这么动听，你会怎么做？反复朗读这几句话.d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么一幅情景？想象描述.朗读有关句子.4．第四自然段.a．这所民族小学留给你什么印象？交流感受.b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动情景，多么美丽民族小学，多么可爱学生！参观结束了，让我们说上几句道别话.感情朗读，比赛背诵1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下.2．把你喜欢部分背下来，看谁先背出来.板书:1、我们民族小学穿戴不同语言不同共同学习共同游戏热爱团结2·金色草地1周3节第一课时学习目标:1．认识

7、生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字.2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐欢快，对草地喜爱.3．抄写自己喜欢句子.教学重难点:通过朗读传达出在草地上玩乐欢快，对草地喜爱.教学过程:激趣导入1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前草地是怎样？在草地上你玩些什么？2．你见过“金色草地”吗？（板书课题）草地是金色这是怎么回事呢？我们一起来读课文.自读课文1．请各自轻声试读课文，不认识字拼读一下括号里注音，读不顺句子反复多读几遍.2．分段指名读课文，检查朗读情况.教师相机出示卡片，检查巩固生字、新

8、词.玩耍一本正经谢寥（liào）沙绒毛假装钓（diào）鱼观察花瓣合拢（lǒng）手掌有趣读书感悟1．第1自然段a.文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色草地？学生思考讨论后指名朗读相关课文（第一自然段）b.谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英外形特征、生长情况.蒲公英，多年草