大班音乐教案：《小老鼠打电话》活动设计

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1、大班音乐教案:《小老鼠打电话》活动设计活动目标:　　1、体验歌曲诙谐幽默的情趣.　　2、学会有节奏的说对话.　　3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱.　　4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句.　　活动准备:　　1、电话机2只、　　2、图谱一张:题目:小老鼠打电话（图与图之间用箭头连接）第一幅:小老鼠  打电话第二幅:小老鼠想第三幅:小老鼠拿着电话本第四幅:5432678第五幅:小老鼠拿着话筒，电话线一直画到接电话的那一边第六幅:猫敲门.第七幅:小老鼠害怕.第

2、八幅:老鼠无奈的画.　　3、音乐:《小老鼠打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫.　　活动过程:　　一、律动进场:小老鼠们！（哎）鼠老师带你们去做游戏喽！(好)我是一只小老鼠，快乐的小老鼠.今天我们一起去，做呀做游戏.快快过来排好队，我们出发喽，哎呀我的好朋友，我们一起去.（蹲下）幼:老师老师请点名.师:好好，老师现在就点名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱.小老鼠们~吱.乖乖，快快坐下来！　　二、引出节奏对白　　1、刚才老师在点名的时候，发现有一只小

3、老鼠没来，你们知道他去干什么了吗？　　2、那我们来看看他到底去干什么了？（出示图片小老鼠在打电话）　　3、原来他在干什么呀？　　4、那我们也来玩玩打电话好吗？　　5、我们应该怎么说呢？（最后教师引出:喂喂，你好呀，请你快到我的家.）　　6、我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、柔）　　7、朋友接到电话，他会怎么回答呢？（最后教师用粗的声音引出:好好，知道了，马上就到你的家.）　　8、我们来学学这句话吧！　　9、现在老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？　　10、现在你们来当小老鼠打电

4、话，我来接电话.　　三、出示图谱，学习朗诵歌词　　1、（出示图片小老鼠在打电话.）小老鼠在干嘛？（打电话）　　2、（出示图片小老鼠在想）小老鼠想找个朋友来干什么？（过家家）　　3、（出示图片小老鼠手里拿着电话本）手里拿着什么？（那我们可以说:电话本呀手中拿）　　4、（出示图片号码5432678）号码是什么？（并强调空拍）　　5、现在我们一起来朗诵一遍（加二拍子节奏:小老鼠打电话，找个朋友过家家，电话本呀手中拿，5432678.喂喂，你好呀，请你快到我的家.好好，知道了，马上就到你的家.）　　四、学习

5、歌曲　　1、现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌.（钢琴弹奏，前奏与间奏时点头，小朋友也可以轻声跟唱.）　　2、好听吧！其实呀，这是一首好听的歌.我们来听一下好吗？（放带有歌词的伴奏音乐边指图谱）　　3、我们一起来学一学这首歌吧.（放伴奏到打完电话为止）　　4、朋友到底是谁呢？（放音乐敲门声:嘭嘭嘭和猫叫声:喵）　　5、哇~~原来是猫呀！　　6、那小老鼠看到猫会怎么样呢？（引导幼儿说出害怕）　　7、那我们来做做害怕的动作.　　8、哦，你害怕的时候是这样子的，我请你来表演一下.我再请一只猫吧.（引导猫嘭嘭

6、嘭敲门和大声的叫，小老鼠害怕的样子.（配上钢琴伴奏）（看情况表演1~2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠害怕的图）　　9、朋友怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？（号码打错了）老师直接唱:朋友怎么会是他，原来号码打错了.（张贴无奈的小老鼠）　　10、我们也来学学小老鼠唱这一句.（幼儿跟唱1~2遍）　　11、现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍.（放伴奏音乐唱1~2遍）　　12、现在我们终于知道了，原来粗心的小老鼠把号码拨错，居然把猫给请来了，你说可笑不可笑呢？所以小朋友以后打电话和做事情可

7、要仔细了，要不然就给自己找麻烦了.　　五、表演:　　现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗？女孩子当小老鼠，男孩子学猫唱歌部分一起唱.（表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次）　　六、结束（音乐:音乐瞬间  舒伯特）这只小老鼠可真够粗心的，看来我们得去帮帮他，来我们出发喽！