人教版三年级数学下册年、月、日（例3）

《人教版三年级数学下册年、月、日（例3）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题24时计时法课时1课时班级编写者一、教材内容分析《24时计时法》是人教版三年级下册第四单元内容.本节课是在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位，以及在日常生活中积累了一定计时法感性经验基础上教学，为学生今后灵活运用24时计时法知识和技能解决生活中数学问题打下良好基础.初步渗透化曲为直思维方法.在前面学习基础上，引导学生借助原有认知，了解24时计时法，进行两种计时法之间转换.对于两种计时法之间关系，教材呈现了三种不同表达方式:文字描述、图形、算式.每种方式都正确地表达了两种计时法之间关系，教师要引导学生进行几种语言之间沟通、转化，从而发现规律，概括转

2、化方法.二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、通过拨时针、设计钟面使学生认识24时计时法，知道1日=24时，并会把同一时刻用12时计时法和24时计时法表示.2、在探究中发现两种计时法之间联系与区别，在沟通、转化中对24时计时法认识，掌握两种计时法转化方法，渗透化曲为直思维方法.3、感受数学与生活密切联系，感受不同计时法优越性，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间良好习惯.三、学习者特征分析三年级学生年龄思维方式正从具体形象思维向抽象思维过程过渡.时间单位和24时计时法是比较抽象计量过程单位.三年级学生只能理解和掌握那些

3、与他们实际生活最接近时间单位，如:我们每天在钟面上都能看到时、分等.在日常生活中，如电视节目预告、作息时间表等，都是用24小时计时法表示，学生已经接触到了24时计时法时间表示方法，有了一定感性认识，但使用24时计时法表示下午几时或晚上几时时，学生往往感到不太习惯.因此在教学过程中，从学生熟悉环境入手，使用钟表模型等教具或学具，加强对钟面观察操作，引导学生观察一日时针正好走两圈，体会钟面外圈与内圈数关系，从而理解24时计时法，使学生能够很快进入新知学习中.四、教学策略选择与设计利用实物钟面进行教学，使学生能直观观察，进而掌握24时计时法.5五、教学环境及资源准

4、备钟面、PPT六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、激情导入，引发兴趣二、探究新知师:我先给同学们出一道脑筋急转弯来考考大家，喜羊羊和懒羊羊周六要去看电影，约好8时到电影院门口见面，他们俩都按时去了那个电影院门口，但是都没见到面，这是怎么回事呢？问题出在哪呢？师:人们为了计时简便不易出现这样错误，就采用了一种新计时方法，就是我们今天要学24时计时法.1、认识24时计时法师:大家知道一天是从什么时候开始吗？师:对，晚上12时，既是旧一天结束，也是新一天开始，我们就把它记成0时，24时计时法就是从0时开始计时.师:我们一起看看，从0时到晚

5、上12时，经过几个小时？教师（拿起钟面，边拨动边叙述）:从夜里12时（也就是这一天0时）开始，时针走一圈绕过几大格？现在是什么时候几时？师:接下来是几时？可能会有学生回答说没说清时间，应该说清是早上8时还是晚上8时，若没有学生回答出，教师可适时引导生大部分能说出是晚上12时，也可能说是凌晨0时学生都能回答现在是中午12时学生可能说是下午从脑筋急转弯引入，观察学生生活实际，激发学生思考问题兴趣，为学习24时计时法奠定思维基础5师:对，下午1时，时针走过了几大格？是几时？师:那么下午2时呢？师:你怎么知道是14大格？教师按顺序拨时针，学生回答是几时.（时针拨到1

6、2时）师:现在是几时？师:从0时到晚上12时一天中，时针走了几圈？走了几大格？也就是几小时？师:对，在这一天里，钟面上时针走了两圈，共24小时，所以经常采用从0时到24时计时法.就叫24时计时法.1、请大家观察书本P52时钟，想想小精灵提出问题:这个钟面外圈表示什么？它和内圈数有什么关系？师:同学们真聪明，数学小精灵不服，要来考考大家，请看（出示题目）上午9时用24时计时表示（）时晚上9时用24时计时表示（）时师:晚上9时为什么是21时？说说你是怎么想？师:说都很对，老师这还有几个时刻，请你们用24时计时法分别说出它们时刻（早上7时，下午1时，晚上8时，下午

7、5时）师:（请回答最快学生回答）你是用什么方法计算得这么快呢？1时，也有说13时学生大部分会回答13大格，是13时学生大部分能说出下午2时时针走过14大格，是14时.12＋2是14格学生有回答是晚上12时，也有回答是24时根据刚才拨时针观察，学生几乎能说出一天中时针走了两圈，24格，也就是24小时通过独立思考，小组交流，学生能很快说出内圈数表示从0时到中午12时时间，外圈表示中午12时到晚上12时时间，也有回答外圈时刻比内圈时刻多12学生学了新知识，都能很快说出答案有学生回答通过看表知道，有说是用9+12得到，也有说晚上12时是24时，倒数三格即24-3得到

8、等学生独立思考得到答案通过学具演示，让学生在观察中思