国际贸易原理第四章(李嘉图)比较优势理论

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1、第四章比较优势理论一、大卫•李嘉图(详见《经济学家3李嘉图》)二、比较优势理论提出的历史背景三、李嘉图模型的基本假定四、贸易的基础五、比较优势的度量（Example）六、生产和贸易的格局七、贸易的利得八、李嘉图模型简评九、小结2004版二、比较优势理论提出的历史背景——《谷物法》的存废之争《谷物法》1815年英国政府为维护地主阶级利益制订了运用关税等限制或禁止粮食进口的《谷物法》。由于新兴资产阶级的极力反对，该法1846年被废除。新兴资产阶级为什么反对《谷物法》？2004版新兴资产阶级为什么反对《谷物法》？限制谷物进口→国内粮食价格↑

2、→新兴资产阶级支付的工人工资↑→工业品竞争力下降↓限制谷物进口→国内粮食价格↑→对工业品需求下降↓限制谷物进口→外国高关税报复→阻碍本国工业品出口2004版三、李嘉图模型的基本假定一种生产要素:劳动力(L)两种产品:小麦(Qw)、布(Qc)两个国家:中国和美国生产要素可充分流动充分就业,完全竞争,规模收益不变不考虑运费没有关税等贸易壁垒2004版四、贸易的基础生产技术的差别(相对而言)相对劳动生产率的差异相对生产成本的差异机会成本的差异国际贸易2004版五、比较优势的度量1、用相对劳动生产率衡量2、用相对劳动成本衡量3、用机会成本衡量

3、2004版1、相对劳动生产率用相对劳动生产率衡量比较优势：一国如果在某种产品上具有比别国高的相对劳动生产率，则该国在这一产品上具有比较优势。50100100125中国美国小麦(MT)大米(MT)生产可能性（100人）2004版则比较优势产品为：中国－大米，美国－小麦0.51.01.01.25中国美国小麦（MT/人）大米（MT/人）劳动生产率0.50.82.01.25中国美国小麦/大米大米/小麦相对劳动生产率2004版2、相对劳动成本用相对生产成本衡量比较优势：如果一国生产某种产品的相对成本低于另一国，则该国在这一产品上具有比较优势。5

4、0100100125中国美国小麦(MT)大米(MT)生产可能性（100人）2004版则比较优势产品为：中国－大米，美国－小麦2.01.01.00.8中国美国小麦（人/MT）大米（人/MT）生产成本2.01.250.50.8中国美国小麦/大米大米/小麦相对生产成本2004版贸易所得0.51.01.01.25中国美国小麦（MT/人）大米（MT/人）劳动生产率（1）两国都能获利的交换比例：0.5小麦＜1大米＜0.8小麦（2）如果交换比例为：1大米＝0.6小麦则两国的获利分别为：中国－卖1斤大米多得0.1近小麦美国－买1斤大米少用0.2单位小

5、麦2004版3.机会成本机会成本：生产一种产品而放弃的另一种产品的产量.（详见《情人节的玫瑰》）机会成本低的产品有比较优势2004版以上3种衡量比较优势的方法，其结果是一致的。Example2004版举例按绝对优势理论不产生贸易按比较优势理论国际贸易中国布的相对劳动生产率更高/单位产品相对劳动耗费更低/机会成本更低，因此，中国在布的生产上具有比较优势。2004版六、生产和贸易的格局各个国家应专业生产并出口那些他们具有比较优势的产品理论核心：“两优取其重，两劣取其轻”各国都应该集中力量生产和出口本国具有“比较优势”的产品，进口其具有“比

6、较劣势”的产品，从而获得最大利益。因此，中国应专门生产布，美国应专门生产小麦。2004版“两优取其重，两劣取其轻”如果一个国家在两种商品的生产上都具有绝对有利地位，但有利的程度不同，而另一个国家在两种商品的生产上都处于绝对不利的地位，但不利的程度也不同。在此情况下，前者应专门生产相比较最有利（有利程度最大）的商品，后者应专门生产其不利程度最小的商品，通过对外贸易，双方都能取得比自己以等量劳动所能生产的更多的产品，从而实现劳动的节约，给贸易双方都带来利益。2004版七、贸易的利得数例2004版数例P—生产量；C—消费量；L－自给自足时劳

7、动力在两种产品生产中各占一半交换比率介于1.1~2贸易利得：中国贸易后消费的52单位布和32单位小麦，若完全自己生产，需要52×1＋32×2＝116L，因此节约了16L；美国的48单位布和68单位小麦，若完全自己生产，需要48×0.91＋68×1＝111.6L,因此节约了11.6L。2004版交换比率为什么介于1.1~2？中国用1单位布换取的小麦不能小于0.5单位，否则不如自己生产小麦；美国用1单位小麦换取的布不能小于1.1单位，否则不如自己生产布；因此，布/小麦的交换比率应介于1.1和2之间。2004版贸易效应概要对价格的影响:有比

8、较优势的产品的相对价格上升(该国出口该产品);生产分工:一国专门生产其具有比较优势的产品福利:各国福利都改善(消费更多或者生产更节约）2004版八、李嘉图模型简评1、进步性：更全面更深刻地揭示了国际贸易产生的根源，对推动