【北师大版】二年级数学下册精品教案：1.5 租船

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1、租船.(教材第10~12页)1.灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中简单的实际问题.2.在合作与交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见;通过合作解决实际问题，体验成功的乐趣.3.在观察思考中培养学生勇于探索，自主学习的精神，体验数学与生活的密切联系，在解决问题中获得成功的体验.重难点：结合实际，运用有余数除法及相关的知识解决实际问题.课件.师：同学们，你们喜欢划船吗?今天老师就和同学们一起来解决划船时可能遇到的一些实际问题.1.教学例题.师：请同学们先看图.说一说，你们从中知道了些什么?(出示课件：教材第10页情景图)生1：我知道了有22人想要划船.生2

2、：我知道每条船“限乘4人”的意思就是每条船可以坐1人、2人、3人或4人，但是不能超过4人.师：那这些人至少要租几条船呢?你们知道“至少”是什么意思吗?生：至少的意思是说，如果再少一条船就会有人不能坐船，也就是说要每人都能坐上船，而且船数又最少.师：该怎么解决这个问题呢?同学们在小组里交流自己的想法.学生在小组里讨论交流，教师巡视了解情况.师：说说你是怎么想的.学生可能会说：·我画了22个圆圈表示这22人，然后把每4个圆圈圈在一起，表示这4人坐1条船，结果圈了5次后，还剩下2个圆圈，也就是还有2人没有坐上船，这2人也要租1条船，所以至少需要租6条船.·我是想1条船

3、坐4人，2条船坐8人，3条船坐12人，4条船坐16人，5条船坐20人，22人里面还剩下2人，也需要租1条船，所以至少需要租6条船.……师：这些想法都对，从中你发现了什么?生：求要租几条船，就是求22里面有几个4，用除法计算，列式是22÷4=5(条)……2(人).师：那余下的这2人该怎么办呢?生：这多出的2人，应该再租1条船，这样至少需要租6条船.师：这个答案对吗?生：每条船最多坐4人，5条船最多能坐20人，6条船肯定能坐22人，所以答案是正确的.师：同学们讲得很有道理.我们在运用有余数的除法解决实际问题的过程中，就应该这样结合实际情况来确定答案.2.教学“试一试

4、”.师：下面请同学们结合实际情况想想这个问题该怎样解决?(出示课件：教材第11页“试一试”)学生可能会说：·三九二十七，划完3小时后还剩下3元钱，所以最多可以划4小时.·不对，剩下的3元钱是不够再划1小时的，所以最多只能划3小时.……师：想一想生活中的实际情况，在钱不够划1小时的时候，还能再让划1小时吗?究竟哪个答案是正确的?生：剩下的3元钱不够划1小时，所以最多只能划3小时.师：你能列式解决问题吗?生：因为每小时的租金一样，所以可以用除法计算：30÷9=3(时)……3(元).【设计意图：尽量放手让学生自主探索，自主探索也是课程标准倡导的重要学习方式之一，在探究

5、中学生不断提升认知水平，提高自主学习能力.】师：同学们，跟大家说一说你们今天的收获吧!【设计意图：课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理，回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法.】租　　船　　　　　22÷4=5(条)……2(人)　5+1︙=6(条)多出的2人应该再租1条船　答：至少要租6条船.　　　30÷9=3(时)……3︙(元)　　　　剩下的3元不够再划1小时　　答：租1条船最多可以划3小时.　A类一个帐篷最多可以住7个小朋友，有36个小朋友，5个这样的帐篷能住下吗?(考查知识点：有余数的除法;能力要求：能运用有余数的除法解决生活中简单的实际问题.)B类(考查知

6、识点：有余数的除法;能力要求：能运用有余数的除法解决生活中简单的实际问题.)课堂作业新设计A类：36÷7=5(个)……1(人)　5个这样的帐篷住不下.B类：44÷6=7(辆)……2(人)　　最多可以坐满7辆车，剩余2人.44÷5=8(条)……4(人)　　8+1=9(条)　　该租9条船.教材习题第11、第12页“练一练”1.(1)我们班有46人，一张桌子最多围6人.(2)46÷6=7(张)……4(人)　7+1=8(张)　至少需要8张桌子.(画图略)2.40÷7=5(片)……5(只)　5+1=6(片)　至少需要6片树叶.(画图略)3.25÷3=8(套)……1(米)　

7、最多能做8套衣服.　70÷9=7(颗)……7(厘米)　最多能折7颗★.4.38÷9=4(瓶)……2(杯)　4+1=5(瓶)　至少需要5瓶水.5.5……2　　4……4　　5……1　　7　　6……3　　7……2　　竖式略6.(1)25÷7=3(辆)……4(人)　3+1=4(辆)　至少需要4辆大车.(2)25÷4=6(辆)……1(人)　6+1=7(辆)　至少需要7辆小车.(3)3辆大车和1辆小车正好.