【人教版】一年级数学下册教案：5 认识人民币第4课时 简单的计算（2）

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1、第4课时简单的计算（2）【教学内容】教材第59~60页练习十三的第1~3题，第5~7题.【教学目标】1、巩固学生学习过的元、角之间的换算，解决简单的元、角的加减法计算问题等知识.2、通过各种形式的练习，让学生运用所学的知识，采用合作交流或独立完成等形式去解决问题.3、激发学生学习数学的兴趣，鼓励学生积极思考，培养他们善于与他人合作交流的学习习惯.【重点难点】培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力.【谈话导入】在前几节课里，我们学会了元、角之间的换算，并能解决简单的有关元、角的加减法计算问题.今天，老师

2、就通过一些相关的练习来考考大家，看看大家是不是都掌握了这些知识.（出示课题）【新课讲授】1、创设情景.（1）出示课件.人教版精品教案师:小猪帮小兔盖好了房子.小兔除了买苹果、萝卜招待小猪外，还准备买2个漂亮气球送给小猪.小兔买哪两个好呢？小兔犹豫不决.小朋友，你能帮小兔选购气球吗？（2）学生和小兔一起认识每种气球的价钱.2、引导学生由无序选择信息到学习有序选择信息.（1）组织学生以小组为单位帮小兔选购气球.能选几种就选几种，并写出每种选法的算式和结果.（2）各小组展示自己的选择方案和结果.每小组的选择方

3、案和结果基本上是无序的.对方案多的小组加以鼓励，让学生有成功感.（3）引导学生使无序的选择过程变得有序.教学生作如下思考:①先考虑所选两个气球不是一样的，这样有3种选法.用课件动态显示其过程如下:每种选法的结果如下:5角+1元2角=（）元（）角5角+8角=13角=（）元（）角1元2角+8角=20角=（）元②再考虑所选出两个气球是一样的，这样也有3种选法.每种选法结果如下:5角+5角=10角=（）元1元2角+1元2角=（）元（）角8角+8角=16角=（）元（）角（4）让学生讨论:怎样有规律地选择气球.强化

4、上述有序选择信息的过程，让学生在讨论中培养思维的有序性.【课后作业】1、完成教材59页练习十三的第1题.先让学生独立换算、填空，再说一说是怎么想的，巩固算法.2、完成教材第59页练习十三的第2题.（1）先算出应付的钱，用加法计算.（2）再算应找的钱数，用减法计算.人教版精品教案3、完成教材第59页练习十三的第3题.学生独立完成，集中评议.4、完成教材第59页练习十三的第5题.通过游戏来完成此题.（1）让学生先猜.（2）列出猜测的所有结果.（3）引导验证.5、完成教材第60页练习十三的第6题.（1）先讨论

5、比较大小的方法.（2）学生独立完成.（3）汇报、交流、点评.6、完成教材第60页练习十三的第7题.（1）引导学生认真审题，说说从图中获得哪些信息.（2）让学生说说每个小题的条件和问题.（3）让学生独立解决这三个问题.（4）全班反馈.反馈时，让学生说说解题的思路.答案:1、551428692、18元7元3角1元4角2元2角1角3、71312184、（1）1个5角和5个1角（2）2个5角（3）10个1角5、＜＜=＞＞＜6、（1）62（2）92（3）1【课堂小结】师:这节课你学习了什么？有什么收获？学生自由回

6、答.师:今天，我们学习了比较简单的关于元、角、分的计算，它能够帮助大家解决不少生活中的问题，以后还会进一步学习.【课后作业】完成练习册中本课时对应练习.第4课时简单的计算（2）人教版精品教案教师创设了学生熟悉的购物情境，让学生在活动中学习计算.除此之外，教师在活动中还积极引导学生根据情境提出相关的加减法问题，并进行解决.注重培养学生在实际情境中提出数学问题的习惯.人教版精品教案