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1、文明礼仪在校园学校班级高二·一班教师班会主题文明礼仪在校园指导教师教育手段（教具）多媒体课件目的知识目标：使学生了解高中生在日常生活中应该具备的起码的礼仪.能力目标：培养学生道德礼仪判断、分辨能力且自觉按照《中学生守则》要求去做德育目标：在思想上严格要求自己,把所学的礼仪知识落到实处.重点学生在活动课中,通过自由发言,才艺表演等实践活动,懂得高中生应该注重的校园礼仪难点让学生自觉遵守公民道德标准,使本次活动变成学生的自觉行为,并养成体验、观察生活的习惯,提高自身的综合素质.活动过程准备礼仪教育是养成教育,要让学生在日常生活中做到谈吐文
2、明,举止高雅,仪态端庄,必须先讲清这样做的必要性,帮助他们找出校园中的不良行为,过程然后告诉他们应该怎么做.我让学生回去搜集资料,自己组织,自己表演,自己讲解,从而使学生积极主动地参与到教学中来,真正把所学的知识和行为联系起来,实现知行统一.实施过程一、明确活动目的,内容及形式1、主持人闪亮登场2、宣布活动开始二、展示课件：1、讨论、自由发言环节三、才艺展示1、小品《碰撞以后》2、演讲《让校园形象礼仪常驻守你我心中》3、诗朗诵《文明颂》4、演讲《文明从我做起》四、倡仪书五、全体学生宣读本班的班规班主任总结礼仪是一个人乃至一个民族、一个
3、国家文化修养和道德修养的外在表现,是做人的基本要求.人与人的交往需要礼仪,国与国的交往需要礼仪,我们每个人都在学校求学,都有追求,都有理想,都有志向,如果说学校是一片沃土的话,我们要在这里把我们的耕耘变成果实,实现我们的追求；如果说是一支拐杖的话,我们要拄着这支拐杖攀登高峰,实现我们的志向；如果说学校是一只展翅习翔的巨鸟的话,那她会承载着我们的希望去实现我们的理想,这就要求我们高中生在日常生活中更应该养成文明礼貌的好习惯,提升我们的人格魅力,提高我们的生活质量,做一个高素质的高中生,成为一个明礼的高品质的公民.文明礼仪在校园齐：高二·
4、一班《文明礼仪在校园》主题班会现在开始.师：谁来主持今天的节目呢？（主持人上场）主持人甲：回顾历史,在人类历史上,中华文明之所以能延续不断、生生不息,中华民族之所以能连续进步、自强不息,自立于世界民族之林,其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦,文明礼貌,尊老爱幼,已成为中国的传统美德.主持人乙：展望未来,我们是中国特色社会主义事业接班人,我们是祖国未来的建设者,中华文明靠我们传承,民族精神靠我们弘扬,中华民族靠我们振兴.我们要在学习生活中,逐步形成健康的人格,讲文明、懂礼貌,做一个合格的文明
5、中学生,一个对社会有用的人.合：我们的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我们做起.主持人甲：你好！欢迎你和我一起主持今天的主题班会.主持人乙：谢谢！能有机会参加这样一个有意义的活动,我也感到很高兴.主持人甲：你真客气,谈吐之间,不乏礼节.主持人乙：谢谢你的赞扬.让我们开始吧！主持人甲：从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉.校园需要每个人共同努力来建造,在良好的言行下为学校增添光彩.我想问大家,你认为自己是一个文明人吗？下面播放课件,要求我们根据课件谈谈身边存在有哪些不文明现象和文明现象.同学们各抒己见,自由
6、发言.A：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着.B：说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了,还有很多同学的课桌都画了“大花脸”.C：还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺小,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑.主持人乙：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象,我们不能这么做,要坚决与这些行为划清界限.D：文明就文明有言行上.文明言行主要是三管好.管好
7、自己的嘴,不要乱骂人,不讲脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐,管好自己的脚,不要乱走,乱踢、乱踩、乱塌,管好自己的手,不要乱丢乱扔,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘.E：做文明学生人人从我做起.如果我们每个人都做文明人,我们的学校就会成为名副其实的文明学校,我们不仅要做文明人,做有教养的人,做别人称道的人,做受人尊敬的人,还要敢于同不文明人做斗争,帮助不文明人改正不文明行为.F：学会欣赏别人、尊重别人在校园中也非常重要.主持人甲：同学们说得太好了,的确我们在校园一定要学会欣赏别人、尊重别人,一定要注重同
8、学之间的文明礼仪,如果同学之间发生磨擦我们该怎样处理呢？下面请欣赏小品《碰撞以后》第一场：两位同学,其中A（付振东）站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很.B（韩牧源）走过身旁时,正好A转身,无意间相互碰撞,便互相出言不逊,后厮
