人教小学音乐一下《3小动物唱歌》word教案 (2)

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1、人教版一年级下音乐《小动物唱歌》音乐教案音乐课程标准实验教材（人教版）第二册第三单元 【教学内容】1、音乐活动声音的强弱.2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演.【教学目标】1、      感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中.2、      通过创编歌词和歌表演活动，进一步培养学生对音乐的兴趣，发展学生的创造能力和表现能力.【教学重点】1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中.2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演.【教学难点】歌曲中的弱起小节.【教学准备】钢琴、多媒体投影仪、教学课件、大歌单等.【教学过程】环节步骤目的教师活动学生

2、活动预设效果1、师生问好人教版一年级下音乐一、音乐活动：声音的强弱2、听辨声音的强弱.感受声音的强弱.1、师：“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗?”“今天老师想看看哪个小朋友的耳朵最灵.请大家闭上眼睛，用你的耳朵仔细听一听这是什么声音?”(播放课件：出现消防车的声音.)师：“你能模仿出消防车的声音吗？”听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来.能听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来.2、师：“接下来，再请小朋友听一听这是什么声音?注意听声音有什么变化?”(播放课件：出现飞机的声音.)师：“这是飞机发出的声音，声音从弱慢慢变强再慢慢变弱，你能学

3、一学吗?”人教版一年级下音乐3、模仿各种动物的声音和动作.进一步感受声音的强弱，并为创编歌词打好基础.师：“我们一起乘坐飞机来到了郊外.”(播放课件：展示出一组动物形象）师：“哇，这么多小动物正在给大家打招呼呢.你们看老师学的是哪只小动物呢?”“你能学学其他小动物的叫声和动作吗？”模仿各种动物的声音和动作.能模仿各种动物的声音和动作.二、学唱歌曲唱1、律动使学生初步感受歌曲的旋律.师：“小朋友模仿得真棒，让我们随着音乐和小动物一起跳舞吧.比一比，谁学习动作又快又好?”（播放伴奏音乐）随着音乐节拍与老师一起律动.对歌曲有了一定的印象.2、一边律动一边按节奏读歌词.帮助

4、学生熟悉歌词.老师随着伴奏音乐一边律动一边带领学生一起读歌词.和老师一起读歌词.学生能跟着老师读歌词.人教版一年级下音乐3、引入歌曲，范唱歌曲.进一步让学生熟悉歌曲师：“小朋友，看我们跳得这样热闹，小动物也想来表演节目.看！它们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一块听听吧.”（播放课件）学生认真聆听范唱.学生能认真聆听范唱.4、按节奏读歌词.帮助学生掌握歌词的节奏和读音.师：“这首歌曲叫做《小动物唱歌》，我们一起按节奏读一读歌词.”学生按节奏读歌词.学生能按节奏读歌词.5、学生演唱歌曲.帮助学生掌握歌词的演唱.师：“请小朋友来唱唱这首歌.”教师指导学生正确演唱歌曲.

5、 学生演唱歌词.学生能正确演唱歌词.三、处理歌曲1、把声音的强弱正确运用到歌曲演唱中.进一步巩固对声音强弱的感受和运用.师：“让我们再来听听这首歌曲，注意听小动物的叫声有什么变化.”师：“对，第一声比较强，第二声比较弱，(同时贴上大嘴巴和小嘴巴)学生用强弱不同的歌声演唱歌曲演唱.学生能用强弱不同的歌声演唱歌曲演唱.人教版一年级下音乐跟着琴声来唱一唱.” 2、有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演 师：“请大家有感情地完整演唱歌曲.”“请小朋友随着音乐一边唱歌一边表演.”有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演.能有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演.四、创编歌词进行歌表演1、学生个别

6、发言.发展学生的创造能力和表现能力. 师：“在刚才的歌曲中小猫、小狗为我们演唱了歌曲.你还希望请哪位小动物来唱歌呢？你能学学它的叫声和动作吗？”学生个别发言，全班集体模仿.能模仿其他动物的叫声和动作.2、分小组创编进行歌表演.师：“现在我们分小组选择两种你们最喜欢的动物一边演唱一边做动作，比一比哪个小组歌声最动听，表演最整齐.”分小组创编进行歌表演，并分组展示.能分小组创编进行歌表演.五、师：“今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞，大家一定很开心吧人教版一年级下音乐课堂小结!小动物请老师给小朋友捎来了几句话:它们希望每一位小朋友都来爱护动物、关心动物.让我们一

7、起快乐幸福地生活.”【教学后记】在这一堂音乐课程实验教材的研究课中，教师运用了全新的音乐教学方式以学生个性发展为本，以学生学习音乐的兴趣为出发点，通过引导学生学会运用分工、合作、讨论、创编等方式开展音乐学习和实践活动，让每个学生体验学习音乐的幸福和成功的欢愉.