增强自信心 迈向成功路---主题班会

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1、增强自信心迈向成功路高三（4）班【教学目的】：让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法.【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法【教学方法】：讲授、活动与表演相结合【教学教具】：漫画“自卑、自信、自大”,表格“我的优点”【课前准备】：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点.【教学过程】：引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”请一些同学说说自己不够自信的表现

2、及不良影响,从反面例子引入自信的重要性.一．自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭.Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验.Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩.中卡两队鲜明对比再

3、次验证自信的重要性.Ｄ．请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会.通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信.过渡：大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人.二．自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演,看有什么启发？表演：“谁是自信者？”（内容）班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦.文：小Ａ,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：（自卑地）哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见

4、人呢,不要叫我出丑啦.文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢.Ａ：这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧.文：那我也不勉强了.小Ｂ,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗？Ａ：哎,谢谢你的称赞.有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任.我会尽力而为的！文：谢谢你的支持.小Ｃ,你愿意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧.问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？

5、”答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表.”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点.自卑──过低地评价自己,看不到自己的优点.（板书）自大──过高地评价自己,看不到自己的缺点.（板书）自信──恰当地评价自己的优缺点.（板书）过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？三．建立自信的方法（板书）在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”.提出这个问题是因为很多同学进入高二（11）这新集体后发觉周围强手

6、如云,加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想,于是学习信心发生了动摇.而学习信心对学习成绩有很大影响.请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题.刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长.１．认识自己的优点、能力和特长（板书）“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来.如何认识自己身上存在哪些优点呢？“列优点清单”（板书）大家要学会

7、从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来.请课后大家填好表格“我的优点”.具体详细地写出自己在学习能力、交际能－31－力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏.再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性.当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强.通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话,信心也会增强.２．感受别人的欣赏（板书）到底别人对我们的

8、赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢,先通过一个活动让大家感受一下.活动：“优点轰炸”要求：Ａ．组成４人小组Ｂ．先找一个同学作被轰炸者,其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长,直到四人均被“轰炸”过为止.Ｃ．可根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点,并写在“他人评价”一栏Ｄ．态度要认真、真诚堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和