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《青岛小学科学三上《9 有趣的不倒翁》word教案 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、有趣的不倒翁教材分析：爱玩是小学生的天性。本课顺应学生的年龄及兴趣特点,让学生尽情地玩不倒翁,并以次为载体,让学生在玩中发现问题.提出问题,自行设计探究方法,自主经历探究过程,自行获得问题结论,揭开不倒翁不倒的秘密。通过探究使学生意识到可以通过对物体内部的观察,认识物体,意识到“解暗箱”是认识物体本质特征的科学探究方法。教学目标：1.能在玩不倒翁的过程中发现.提出问题；初步体验“解暗箱”是研究事物的一种方法；学会制作不倒翁,培养动手能力。2.通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品不容仪倒这种现象,意识到科学技术与人们生活有十分密切的关系。3.探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒
2、；知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法来解决。教学准备：学生准备：各种不同的不倒翁。教师准备：制作不倒翁的各种材料。教学重.难点：重点：探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。难点：研究不倒翁扳不倒的原因。教学课时：一课时。教学过程：一、导入新课：出示不倒翁。谈话：同学们,这是什么？玩过吗？不倒翁为什么扳不倒,这里面有一定的秘密？今天我们一起来玩不倒翁好吗？二、学习新课：1.玩不倒翁。学生玩不倒翁,在玩的过程中发现问题,学生可以交换着玩不倒翁,这样可以以更有利于学生互相合作.发现问题。学生汇报提出的问题。2.探究不倒翁扳不倒的原因。外部构造：（1）学生对自己提
3、出的问题进行猜想与假设。（2）自己设计探究方案来解决发现的问题。（3）分小组进行讨论。（4）交流汇报。（5）教师小结：在外观上观察底部是半球形的不倒翁扳不倒的一个原因。内部构造：教师引导学生打开不倒翁,继续观察研究。（1）学生观察.探究。（2）小组讨论.研究。（3）交流汇报。（4）教师进行实物演示：不倒翁不倒的另一个原因是上轻下重。（5）学生记录。继续研究学生提出的其他问题。3.探究不倒翁扳不倒的科学道理在现实生活中的应用。教师提出问题：生活中,哪些地方应用了不倒翁扳不倒的原理？学生进行思考。教师放手让学生结合自己的经验或通过阅读课本上的图片展开讨论,找它们的共同点。使学生把所学的知识应用到生
4、活中,解决生活中的实际问题。结合学生的交流,教师利用投影进行补充介绍。注意两点：①引导学生探究一些不容易倒的物品（如电话.台灯）与不倒翁有何相像之处,有何不同之处,以强化对不倒翁之所以不倒的科学道理的认识,并应用到实际生活去。②注意引导学生尽可能多地列举生活中不容易倒的物品,以培养学生将科学与生活紧密联系的意识。4.自由活动。（1）制作不倒翁。提问：不倒翁好玩吗？你能自己制作一个喜欢的不倒翁吗？给学生充分的想像空间,学生可以自由结合,也可以个人制作完成。教师展示一些有个性的作品,以鼓励学生的创新精神和个性的发展,促进学生个性发展。（2）评价活动：教师引导学生进行对本课的探究活动进行评价。在教科
5、书中写出自己的探究水平的级别。（3）教学生儿歌：我是一个不倒翁,底下重,上边轻。推一推,摇一摇。脚重头轻不倒翁。5.拓展活动。在课堂制作的基础上,激发学生制作一个“偏心不倒翁”,简单讲解制作方法。教师要鼓励学舌创造性地制作,并对此进行认真探究,以培养学生的兴趣,挖掘潜力,激发开拓意识。板书设计：有趣的不倒翁底面是半球形的扳不倒的原因上轻下重
