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《【部编版】九年级上册语文精品说课稿：2.我爱这土地》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我爱这土地》说课稿一、说教材：1．教材的地位：本文安排在人教版九上第一单元。单元提示里共有三点要求,一是关注具体意象,二是体会思想感情,三是借助朗读手段感受情感。本课特点：《我爱这土地》作于1938年10月,当时国难当头,饱经沧桑的祖国,又一次遭受日寇铁蹄的践踏,作为诗人的艾青,歌唱祖国,歌唱土地,抒发了那个时代华夏儿女的共同心声,编者把它安排到第一单元,其导引作用和显著地位可见一斑。2.在学情方面：授课对象是九年级学生,他们在初一时已学过多首中外现代诗歌,对诗歌有一定的阅读经验,但诗歌跳跃性、凝练性均很强,理解起来有一定
2、的困难。基于以上四个方面的考虑,我把本课目标设定为：（1）能正确、流利、有感情地朗读诗歌,读出重音和韵律,并能熟读成诵；（2）能找到诗歌的主要意象,说出土地的象征意义及作品表达的情感；（3）能学会知人论世的解读诗歌的方法,认同诗人炽烈的爱国情感。3.教学重点：根据新课标中要求以及本课文体的特点,我将本课的重点确定为正确、流利、有感情地朗读诗歌达到当堂成诵。4.教学难点：因为作为当代新时期的城市的孩子对土地没有概念,没有感情,他们的知识储备、理解能力有限,又加之距今时代久远,我将本课的教学难点确定为理解意象背后的象征意义。二、
3、说教法根据要构建高效和谐课堂的要求,充分调动学生参与课堂教学的积极性,发挥学生的主体作用,所以采用以下的教法：一是情境导入法。通过介绍背景,为学生创设一种深沉悲壮慷慨激昂的学习氛围,使学生能迅速地进入角色。二是朗读法。新课标重视朗读,对朗读、默读都有严格要求,还要读出语气、语调和韵律,本文文质兼美,字字含情,适合学生在读中学,学中悟。三是讨论法。讲意象隐含的象征意义时,用讨论法,可以生生讨论,可以师生讨论,激发学生深入思考,鼓励学生发表个人见解,激发学习兴趣。四是点拨法。就是针对学生知识障碍、思维障碍,相机点播来突破难点。记
4、得叶圣陶说过：“教师之为教,不在于全盘授予,而在于相机诱导。”用好点拨可以让学生有拨云见日,如梦方醒的感觉。三、说学法学法上我贯彻“把学习的主动权还给学生”的指导思想,倡导自主、合作、探究的学习方式,具体采用的学习方法是：一是朗读法。朗读是学生把握语感、提高阅读能力的有效途径,学生没读透,老师讲再多也没用,所以要还课堂以琅琅书声,加深对课文内容的理解,培养学生热爱祖国语言文字的兴趣。二是自主合作,探究讨论法。教学中营造宽松和谐的氛围,有利于调动学生的积极性,鼓励学生在交流互动中汲取知识营养。四、说教学流程我们上课前一般有课前
5、活动。有时轰炸背诵,有时美文积累,有时好书推荐等。在学习本课之前,我提前让学生背诵《假如生活欺骗了你》《天上的街市》《秋天》《沁园春·雪》,上课前进行两分钟轰炸,一般能检查10到20个人的背诵。一、激情导入。（1分钟）两分钟课前活动之后,是激情导入,本课我设计的导语是：土地,万物生灵的根基。有人掠夺她而百般蹂躏,有人捍卫她而披肝沥胆,在她的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事,在她的肌肤上烙印着多少眷恋的情结,谁不钟爱自己的土地,谁不爱自己的大地母亲,让我们深情吟唱艾青的《我爱这土地》,一起去感受诗人澎湃的激情。魏书生老师说过：“
6、好的导语像磁石,能把人们分散的思维一下子聚拢过来。”我上课喜欢用精致优美的语言开场,实践证明,它能奠定语文课堂的学习基调,既具有时代气息,又能引起学生心灵的震撼。二、预习检测。（5分钟）先让学生介绍作者,老师再补充。（艾青,原名蒋海澄,他对农民、对土地有儿子般的真情,因《大堰河,我的保姆》而轰动诗坛。）然后检查的是字词,我会利用大屏幕检测反馈“喉咙”的“喉”、“黎明”的“黎”,还有“的、地、得”的用法。这样做是为正常的朗读课文蓄势,同时也为阅读课文,默写课文扫清了障碍,也体现了语文学科工具性的特征。三、读课文。（13分钟）一
7、读要读准读顺,读对了音,不卡、不重复就行。二读要读出语气、语调,我让学生讨论用什么样的基调去读,在这个环节可以插入背景的介绍,让学生了解当时的背景,就能读出激昂悲壮的语气。指导学生要放开胆量,张开嘴巴读出来。三读要从细节入手,读出重音停顿,让学生互相点评。四读用齐读,用大屏幕上标好重音停顿的诗句辅助一下,尽量读出高潮,读出力量,学生读了这么多遍,有的人应该能背下来了。有道是“三分诗,七分读”。这个环节力图将学生置于阅读的主体地位。训练学生感知语言文字的敏感程度,提高朗读能力,从而解决教学的重点。这一板块,预计用时13分钟。四
8、、研读赏析。（15分钟）。学生读完后心潮澎湃,这时顺势抛出问题思考,我在这个环节所设的三个主问题是：第一个主问题：文章开头出人意料,他把自己假设成一只鸟,有何用意？鸟结局如何？在国难当头之时,连鸟都奋力抗争,何况是人呢。让人联想到,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责。”有极强的鼓动力。最后鸟死了
