云南省大学生低碳生活态度调研改

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1、封面格式不规范调研报告云南省大学生低碳生活态度调查学校：西南林业大学指导老师：廖灵芝40报告人：赵江号、黄艳、沈赛月荣俊臻、李莎报告日期：2012.4目录一、调查背景及意义……………………………………………3二、方法…………………………………………………………31、调查对象………………………………………………32、调查方法及工具………………………………………33、信息源…………………………………………………44、成员分工………………………………………………45、调查进程表……………………………………………4三、调查结果…………………………………………

2、…………51、研究假设………………………………………………52、数据分析………………………………………………540（1）总样本分析………………………………………5（2）列联分析…………………………………………15（3）相关分析…………………………………………25（4）李克特量表分析…………………………………27一、调查局限……………………………………………………29二、调查结论及建议……………………………………………29三、附件…………………………………………………………31附录1：云南省大学生低碳生活态度调查问卷…………附录2：昆明市四年制本科大学

3、生人数及样本选择………一、调查背景及意义随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣（也因此，各国曾呼唤“绿色GDP”的发展模式和统计方式），“低碳”也随之兴起。低碳，英文为lowcarbon。意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。40现在，国外的低

4、碳生活理念已经普及，沿海发达城市的低碳理念也在高端人群中流行。穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还是爬楼梯？开车还是走路？在一部分国人眼里，这不再是随机的选择而是严肃的生活态度问题，他们追求的是“低碳”的生活方式。作为新兴理念倡导者的大学生，更是将这一国家的发展蓝图带到了大学校园。大学生知识广博、充满朝气、思想认识趋于理性，有着‘承前启后’的社会责任，是‘低碳发展’的生力军和先锋力量。通过调查，了解云南省在校大学生的低碳意识，包括对各种低碳行为低的看法等，从而进一步了解现今大学生对于低碳生活的态度，通过分析讨论得到现实可靠的结论，提出相关的意见与建议，从

5、而提高他们的低碳意识，倡导低碳绿色生活方式。二、调查方法1、调查总体及样本的确定昆明四年制本科大学生西南林业大学、云南大学、云南师范大学、云南农业大学、昆明理工大学2、调查方法采取随机分层等比例抽样调研的方法，以在昆本科院校的大学生人数为总体，在从各院校获取的人数、年级人数和总体数按分层等比例抽样原则，确定各院校的各个年级抽样人数，独立、随机问卷询问，获取数据，用样本调研结果推断总体（即对总体参数进行估计额，也对各层的目标量进行估计）问卷自填式调研，让被调查者根据自身的实际情况自行填写调查问卷。3、信息源l一手资料信息源：样本40l二手资料信息源：西

6、南林业大学、云南大学、云南师范大学、云南农业大学昆明理工大学这五所高校四年制本科总人数（包括男女生各人数、各个年级人数）4、调查实施计划成员分工：调查小组，根据个人专长制定分工明细表主要分工有：（1）调查准备阶段调查问卷由大家讨论后组长撰写，组员协助；初步问卷完成后，分发几分试填，并根据实际情况进行修改；敲定问卷后进行打印；（2）调查实施阶段全体成员每人负责一个高校，通过走访随机访问完成问卷调查；（3）统计分析阶段对问卷进行编号，有效数据筛选、分类、整理，数据录入，并进行描述性分析、列联分析、相关性分析和李克特量表计量分析（借助SPSS）；（4）完成

7、调查报告全体成员根据统计分析结果撰写调查报告并交组长汇总完成。5、调查进程表项目调研阶段时间负责人备注40准备阶段2012.4.05-4.09全体成员某人参看资料并撰写问卷实施阶段2012.4.10-4.14全体成员发放、收回问卷统计阶段2012.4.15-4.20全体成员问卷编号、筛选，借助软件进行分析调查报告2012.4.21-4.25全体成员借鉴历史资料三、调查结果（一）描述性分析（二）实证分析1、研究假设1.不同情况的大学生对低碳生活的了解程度不一样，有如下假设：H1:出生地对低碳生活的了解程度有影响H2：性别对低碳生活的了解程度有影响H3：

8、所在年级对低碳生活的了解程度有影响H4:所在学校对低碳生活的了解程度有影响H5：受教育程度对低碳意识的形成有