《网络连着我和你》教学设计

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时间:2019-10-28

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1、《网络连着我和你》教学设计课前分析现代社会已经进入了信息时代,网络的出现对于人类产生了前所未有的影响。现代的学生对网络很感兴趣,从网络上获取学习、生活有用的东西,使生活变得美好;但那些低级趣味性的网络内容也对他们诱惑力很大,会让他们误入歧途。因此,我们从一开始就要用健康文明的网络思想去影响学生,让他们自觉控制上网玩游戏的时间,抑制那些网络上迷信、黄色的内容,树立起健康、文明的网络观。教学目标:1、知道网络带给我们的快捷与危害;2、懂得合理利用网络,制定网络道德公约。教学重点:学生通过对电子游戏的讨论,知道网络对我们的影响。教学难点:正确认识、对待网络游戏,尝试制定网络道

2、德公约。课前准备:调查身边人、家里人都利用网络做些什么。教学过程:一、谈话激趣导入新课1、同学们喜欢上网吗?你们平时都上网做些什么呢?(设计意图:联系学生的生活实际作为切入点,让孩子有话可说,同时也为导入新课,做好了铺垫。)2、学生自由回答。可能回答:玩游戏、聊天、查资料、看电影、看书、听音乐、交友等。可以让学生谈谈自己查了哪些资料,喜欢听谁的歌,什么歌,看过什么电影,自己的网友等。师:看来,大家的网络生活很丰富!的确,网络的出现给人类带来了前所未有的影响,可以说,网络已经渗透到我们生活的方方面面,所以,我们的生活已经离不开网络。那么,作为小学生的我们一定要好好学习网络

3、知识,让网络更好的为我们服务。今天,就让我们一起走进《网络连着我和你》。2、联系生活实际,说一说你的爸爸、妈妈,以及身边的叔叔、阿姨都上网做些什么?(设计意图:孩子们通过对身边人的了解,来说一说网络给大家带来的便捷,从而认识到网络对人类产生的影响。)二、课文阅读,了解网络师:网络真的好神奇!它可以带给我们很多的快捷与便捷,这只是它众多功能的一点点儿,请大家仔细阅读教材93至97页的内容,说说网络在其他方面的功能。(设计意图:让学生通过阅读教材的内容,简单的说一下网络的其他功能,体会网络的便捷与神奇。)三、提出问题,要孩子们说真话,自然引出“电子游戏”师:孩子们,通过以上

4、的学习,大家知道了网络的便捷与神奇,那么,网络带给我们的永远都是好的一方面吗?不是的!网络在带给我们便捷的同时,也隐藏着对我们的危害。问题:孩子们,在网络中,你最喜欢做什么?一定要说实话哦!预设:生(玩游戏)那么,平时你喜欢玩什么游戏呢?预设:生(爱好不同,学生说的游戏名字也各不相同)师:从大家的交流中,看得出大家对电子游戏都充满了兴趣,那你为什么这样喜欢玩游戏呢?你认为玩游戏有哪些好处呢?先在小组内交流,然后全班交流,积极发言,如放松心情、排解情绪、思维变敏捷、体验成功等。师:大家说的还真不少!那你想过玩游戏有哪些坏处吗?简单说说,如影响视力、影响学习、分散精力、影响

5、性格等。(设计意图:孩子们通过说真话来体验大多数孩子对电子游戏的迷恋,自然引出电子游戏带给孩子们的危害。)小结:从大家的讨论中,我们知道了电子游戏的利与弊,这也正体现了电子游戏是一把双刃剑,对我们既有有利的一面,也有不利的一面。游戏不是不可以玩,但我们一定要合理安排好玩的时间。说到双刃剑,不仅仅指电子游戏,大到整个网络也是如此,带给我们便捷的同时,也隐藏着它的危害。四、联系生活实际,说说网络给你身边的人带来了哪些便利与危害?(设计意图:让孩子们通过身边活生生的事例,再次领略网络带给人们的利与弊)小结:通过以上活生生的事例,让我们再一次领略了网络带给人类的利与弊。那么,作

6、为小学生的我们,面对开放的、信息庞杂多样的互联网,我们怎样上网才是安全的?请大家仔细阅读《上网十准则》五、结合自身实际,尝试制定适合自己的网络道德公约两人一组讨论一下,制定属于自己的网络道德公约。大约三分钟之后,学生发言,教师选择比较适合约束本班学生的公约,让学生板书到黑板上。师:孩子们,我们制定了属于自己的网络道德公约,更重要的是遵守!希望大家都能遵守好我们的上网公约。(设计意图:为了保证以后能够安全上网,尝试制定合理的网络道德公约,形成自我约束的习惯,做文明上网的好少年。)小结:同学们,通过本节课的学习,我们应该明白:网络是工具,不是玩具。如果我们合理利用网络,将会

7、受益终生;否则,就会玩物丧志!只有我们做到合理利用网络了,网络时代的阳光才更加灿烂,鲜花才更加艳丽,小树才更加茁壮,你我才更加快乐!最后送给大家一句话与大家共勉:网络连着我和你,合理利用快乐多!(设计意图:最后将整节课的主题呈现出来,起到总结、升华、强调的作用。)

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