2018年高考考前复习材料--高中历史阶段特征

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1、2017年高考考前复习材料高中历史阶段特征中国古代史一、奴隶社会（约公元前21实际—公元前476年）（1）夏朝（约公元前21实际—约公元前16世纪）：中国奴隶社会的建立时期。（2）商朝（约公元前16世纪—约公元前11世纪中期）：中国奴隶社会的发展时期。（3）西周（约公元前11世纪中期—公元前771年）：中国奴隶社会的繁荣阶段。分封制和宗法制是西周的政治制度。井田制是西周的经济制度。选官制度：世卿世禄制。（4）春秋战国时期：奴隶社会向封建社会的转型时期。春秋时期（公元前770年—公元前476年）：中国奴隶社会的瓦解阶

2、段。战国时期（公元前475年—公元前221前）：中国封建制度确立时期。政治上：春秋时期诸侯争霸，加速了奴隶社会的政治制度——分封制瓦解。战国时期专制主义中央集权制度初步形成。法家韩非子顺应社会变更的要求，提出建立专制主义中央集权的理论，符合封建统治者建立中央集权的需要。秦国的商鞅变法，建立县制，维护和巩固了封建经济基础。封建专制主义中央集权制度初步形成。经济上：井田制的瓦解。春秋后期，铁犁牛耕的普及，各国纷纷变法承认土地的私有制。小农经济、精耕细作的农业生产模式确立。思想上：形成百家争鸣的局面，儒家思想形成。二、封

3、建社会（1）战国时期（公元前475年—公元前221前）：封建制度确立。（2）秦汉时期（公元前221年—公元220年）：封建社会的初步发展，大统一时期。政治上：秦始皇创立一套专制主义中央集权制度。包括政治措施、经济措施、文化措施和军事措施等方面。汉初继承和发展了这一制度，地方上实行郡国并行制。选官制度：军功爵制和察举、征辟制。经济上：丝织业发展，海陆丝绸之路开通。东汉制瓷技术达到成熟阶段，制铁业已发明水排。思想文化上：秦始皇焚书坑儒，重用法家思想；汉武帝罢黜百家，独尊儒术。两者一个重法一个重儒，但其实质目的都是以思想

4、的专制统一，维护和巩固其政治上的统一。（3）三国两晋南北朝（220年—589年）：封建国家的分裂和民族融合时期；江南经济大开发并赶上北方的历史时期。北魏孝文帝改革。北魏统一黄河流域后，面对民族大融合的趋势，魏孝文帝实行了一系列改革。在经济上实行均田制和租调制；政治上迁都洛阳，采取汉族地主的政治制度；社会生活上改革鲜卑旧俗。孝文帝的改革，是从经济基础到上层建筑进行的全面改革，不仅加速了北风各族封建化的进程，更促进了北方民族的大融合。（参见选修一）选官制度：九品中正制。（4）隋唐时期（581年—到907年）：封建社会的

5、繁荣时期。这一时期的阶段特征是：国家统一，政局相对稳定；封建经济继续发展，显现繁荣景象；各民族联系加强，统一的多民族国家进一步发展；对外开放，中外经济文化交流频繁；科技文化世界领先，全面辉煌。政治上：三省六部制，完善了中央集权。选官制度：科举制。经济上：唐朝南青北白的两大制瓷系统。城市和商品经济发展。在唐太宗时期，出现了“贞观之治”的盛世局面。文化上：唐诗繁荣。（5）五代辽宋夏金元时期（907年—1368年）：封建经济的继续发展和民族融合的进一步加强。政治上：封建国家由分裂走向统一，元朝实行行省制度，是我国省制的开

6、端。经济上：商品经济发展（时空界限打破，农村集市发展）边境贸易、海外贸易发展。文化上：宋词元曲繁荣。科技上：四大发明。思想上：理学形成。改革：王安石变法。（6）明清时期（1368年—1840年，鸦片战争以前）阶段特征——统一的多民族国家的巩固；封建制度逐渐衰弱。政治上：君主专制发展到顶峰。经济上：制瓷、丝织业发展，商业发展出现了商帮，资本主义萌芽出现。重农抑商、闭关政策严重阻碍了资本主义萌芽的成长。思想上：反封建民主思想产生。文化上：小说、京剧等。中国近代史（1）19世纪中期侵华战争：鸦片战争，第二次鸦片战争。体现

7、工业革命后，西方列强开拓世界市场，以商品输出为主要特点。中国开始沦为半殖民地半封建社会。经济状况：鸦片战争后，自然经济开始解体，近代工业产生，首先在通商口岸出现了外国资本家创建的近代工业。六七十年代，洋务派引进西方的先进技术和机器设备，创办的近代军事工业和民用工业。民族资本主义工业也在此时在东南沿海地区开始生产。民主革命：农民阶级兴起太平天国运动，担负起反封建反侵略的革命任务。（2）19世纪末20世纪初侵华战争：甲午中日战争、八国联军侵华战争，反映了资本主义向帝国主义过渡的特点，其侵略的特点表现为资本输出和分割世界

8、。中国半殖民地半封建程度进一步加深，并最终确立半殖民地半封统治秩序。经济状况：洋务运动破产。民族资本主义初步发展。阶级结构：民族资产阶级力量壮大，并登上政治的舞台。思想理论：康梁严的维新理论著作，形成较为完整的维新理论体系。20世纪初以后资产阶级民主革命思想广泛传播，并逐步形成了三民主义的资产阶级革命理论。民族革命：资产阶级的戊戌变法运动和农民以“扶清灭洋”