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时间:2019-10-27
《内蒙古集宁一中(西校区)2018_2019学年高二政治上学期期末考试试题(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、集宁一中2018-2019学年第一学期期末考试高二年级政治试题一、客观题1.2015年11月7日,两岸领导人习近平、马英九顺应社会历史潮流在新加坡进行历史性会面,共同描绘推动两岸关系发展的宏伟蓝图。此次会面双方以两岸领导人身份和名义举行,是双方商定的。这是在两岸政治分歧尚未解决情况下,根据一个中国原则做出的务实安排。从唯物论角度看,这体现了①一切从实际出发,主观符合客观②意识能够推动客观事物的发展③发挥主观能动性要尊重客观规律④实践决定认识,认识反作用于实践A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】B【解析】试题分析:“这是
2、在两岸政治分歧尚未解决情况下,根据一个中国原则作出的务实安排”体现了一切从实际出发,主观符合客观,①符合题意;只有正确的意识才能够推动客观事物的发展,错误的意识只会阻碍事物的发展,②错误;“根据一个中国原则作出的务实安排”也体现了发挥主观能动性要尊重客观规律,③符合题意;“实践决定认识,认识反作用于实践”属于认识论,不符合题干设定的“唯物论角度”,④不合题意;故本题答案选B.考点:一切从实际出发、尊重客观规律与发挥主观能动性2.科学家首次在太阳系外发现与地球差不多大的行星,这颗被称为Kepler—186的星球是截至目前发现
3、的最小系外行星,极有可能是像地球一样的岩石行星,有自己的大气层和固体表面,可能存在液态水和生命体。这一发现佐证了A.物质和意识相互依赖,意识是对物质能动的反映B.思维能够反映存在,世界上没有不可认识的事物C.实践依赖于认识,认识过程具有无限性和上升性D.物质是世界的本原,客观实在性是它的根本属性【答案】B【解析】试题分析:物质具有客观实在性,物质是世界的本原,物质可以离开意识而单独存在,故A错误;认识依赖于实践,实践是认识的基础,故C错误;物质的唯一特性是客观实在性,运动是物质的根本属性,故D错误;科学家通过科学观测,发现
4、Kepler—186的星球,说明思维可以反映存在,世界是可以认识的,故B符合题意。所以答案选择B。考点:物质和意识的关系;哲学的基本问题。3.经过艰苦的研究,2015年5月,由我国自主研发的全球首个生物工程角膜正式投入生产,这将改变传统的角膜移植手术中角膜供体来源奇缺的困境,为无数角膜盲患者带来光明。从哲学上看,这说明①科学思想能创造出新的物质形态,把观念的存在变成现实的存在②人类能够利用规律彻底改造自然③发挥主观能动性改造客观世界对人的发展能够产生深刻的影响④人类关于角膜移植的认识在发展中不断超越自身A.①②B.①③C.
5、②④D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查的是认识论的相关知识。经过艰苦的研究和不断地努力,给无数患者带来了光明,是人类充分发挥主观能动性改造客观世界的表现;改造客观世界,也对人类自身的发展产生深刻的影响,题肢③正确;人的认识是无限的、上升的,人类关于角膜移植的认识在发展中不断超越自身,题肢④正确。题肢①中说法错误,科学思想不能直接创造出新的物质形态,只有通过实践才能把观念的存在变成现实的存在,故排除;题肢②中,彻底改造自然的说法不正确,故排除。本题选择D项。4.我国新型城镇化是以城乡统筹、城乡一体、节约集约、生态宜居
6、、和谐发展为基本特征的城镇化,是大中小城市、小城镇、新型农村社区协调发展、互促共进的城镇化,其核心是人的城镇化。推进以人为核心的城镇化告诉我们①要着重把握主要矛盾,抓住重点②部分制约整体,对整体的发展起主导作用③看问题要力求全面,要抓主流④要搞好局部,用局部的发展推动整体的发展A.①④B.①②C.②③D.③④【答案】A【解析】试题分析:我国新型城镇化的核心是人的城镇化告诉我们想问一下办事情要抓主要矛盾,同时要抓住关键部分,用部分的发展推动整体的发展,题肢①④适合题意;整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能
7、,题肢②说法错误;题肢③与题意无关,排除;故答案选A。考点:抓主要矛盾、整体和部分的关系5.我国的许多名言名句中蕴含着丰富的哲理。下列名言名句与其所蕴含的哲理对应正确的是①公说公有理,婆说婆有理——树立辩证的否定观②尽信书,则不如无书——发挥科学理论的指导作用③见贤思齐焉,见不贤而内自省也——重视意识的能动作用④一花独放不是春,万紫千红春满园——坚持两点论和重点论的统一A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】题肢①对应错误,公说公有理婆说婆有理体现的观点应该是意识具有自觉选择性和主观创造性,故排除;题干②说法错误
8、。因为尽信书,则不如无书体现的观点应该是在一定条件下,事物会问自己相反的方向转化,故排除。故本题答案选D。【考点定位】意识的作用,坚持两点论和重点论的统一。6.因为刺激过多、过强或作用时间过久而引起的极不耐烦或逆反的心理现象被称为“超限效应”。超限效应在家庭教育中时常发生,如当孩子犯错时,父母会一次、两
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