八年级地理上册2.2气候（第1课时）学案设计2（新版）新人教版

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1、第二节　气　候第1课时学习目标1.通过读图分析,理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因,提高阅读、分析有关等值线分布图的能力。2.了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准,认识其对我国的生产生活的影响,树立热爱自然、关注生活的良好情感。学习过程一、感受气温　感知影响学习任务一:【自主学习——读图析特点】我国气温分布特点。　　　　　　　　图1　我国1月平均气温分布图　　　　　图2　我国7月平均气温分布图归纳特点:我国气温分布特点是:冬季南北温差　　　　,夏季,除　　　　外,全国普遍高温,大部分地区7月平均气温在　　　　℃以上。 学习任务二:【

2、探究学习——图示探成因】为什么冬季南北温差大,夏季南北温差较小呢?归纳成因:我国冬季南北温差大的原因:(1)　　　　因素(主导作用):纬度越高,地面获得的热量越　　　　,气温越　　　　。 (2)　　　　风的加剧作用:北方地区邻近冬季风的源地,加剧了北方的寒冷。 我国夏季南北温差小的原因:(1)　　　　因素(主导作用):南北获得热量相差不大。 (2)　　　　因素的加剧作用:地势　　　　,气温　　　　。 学习任务三:【合作学习——交流知影响】了解我国气温南北差异对生产生活的影响。归纳影响:1.我国划分温度带的依据是　　　　。我国的温度带有　。 2.暖温带和

3、亚热带的分界线大致穿过哪些重要的地理事物?3.不同的温度带对我们生产生活的影响有哪些?二、观察降水　了解影响学习任务一:【自主学习——读图析特点】我国降水分布特点。我国年降水量分布图我国城市年降水量柱状图归纳特点:(1)我国降水的空间分布规律:从　　　　向　　　　递减。 (2)我国降水的时间分布规律:我国降水的时间分配不均匀,大多数地区集中在　　　　季;一般来说,南方雨季开始　　　　,结束　　　　,雨季　　　　;北方雨季开始　　　　,结束　　　　,雨季　　　　。 学习任务二:【探究学习——图示探成因】(1)为什么我国降水从东南沿海向西北内陆递减?(2)

4、为什么我国降水南北方雨季长短不同?我国东部地区主要雨带图归纳成因:(1)我国降水从东南沿海向西北内陆递减的原因:①　　　　因素(主导作用): 夏季风的影响:东南沿海靠近海洋,降水　　　　;西北内陆远离海洋,降水　　　　。 ②　　　　因素:山脉的阻挡和地势的影响。 (2)我国降水南北方雨季长短不同的原因:　　　　季风的进退。 学习任务三:【合作学习——交流知影响】了解我国降水特点对生产生活的影响。我国干湿地区的划分归纳影响:1.我国划分干湿地区的依据是什么?划分了哪些干湿地区?2.湿润区和半湿润区的分界线大致穿过哪些重要的地理事物?3.不同干湿地区对我们

5、生产生活的影响有哪些方面?三、梳理归纳自己尝试建立本节课的思维导图,并掌握地形、气候、河流之间的关系。参考答案　　一、感受气温　感知影响学习任务一:大　青藏高原　20学习任务二:(1)纬度　少　低　(2)冬季　(1)纬度　(2)地形　高　低学习任务三:1.根据气温的南北差异,并结合农业生产实际　寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、青藏高原区2.秦岭—淮河3.农作物分布　果树分布　农作物熟制　民居建筑二、观察降水　了解影响学习任务一:(1)东南沿海　西北内陆　(2)夏　早　晚　长　晚　早　短学习任务二:(1)①海陆　多　少　②地形　(2)夏学习任务三:

6、1.一个地区年降水量和蒸发量的对比关系;湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。2.秦岭　淮河3.饮食习惯、民居建筑、植被、农业生产、娱乐活动。