2019_2020学年高中历史专题五现代中国的文化与科技第2课人民教育事业的发展学案

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1、第2课　人民教育事业的发展[学习目标]课程标准1.了解我国教育发展的史实。2．理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。重点难点1.掌握新中国成立初期社会主义教育制度及方针、“科教兴国”战略、新时期教育发展成就。2．理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义及教育与经济和社会发展之间的辩证关系。一、社会主义教育的兴办1．教育方针(1)1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。(2)1954年，《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下

2、来。(3)1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”2．具体实施(1)刘少奇倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度”。(2)改革办学体制，采取多种形式办学。(3)新建一批多科性工业大学和多种专门学院。(4)充实和新建了一些紧缺学科和新的专业。3．成就及意义(1)成就：到1965年，中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。(2)意义：奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就

3、了一大批国家经济建设的新生骨干力量。判断正误(1)新中国的文化教育就是识字教育和扫盲教育。(　×　)(2)中华人民共和国成立初期的教育培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。(　√　)二、“文化大革命”中的“教育革命”1．主要表现(1)上山下乡：各地大中学校“停课闹革命”。1968年经毛泽东批示，全国掀起知识青年“上山下乡”运动。(2)“教育革命”：各地开展创办“七·二一工人大学”，各级学校实行所谓“开门办学”，建立校外学工、学农基地。(3)高考制度废止：1970年各级高等学校开始招收工农兵学员，这

4、实际上废止了高等学校的升学考试制度。2．主要危害：严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。深化理解“教育革命”的启示教育是国家发展的基础，对于国计民生来说非常重要；经济、科技、民族素质的竞争在于教育，重视教育是发展的根本大计；国运兴衰，系于教育；坚持教育的社会主义方向。三、教育事业的蓬勃发展1．教育界拨乱反正：1977年恢复高考；建立中小学教师参评高级职称等制度。2．“三个面向”战略(1)提出：1983年，邓小平提出。(2)内容：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。(3)意义：成为新时期教育

5、事业发展的指导方针。问题思考材料　1983年国庆前夕，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这个题词成为新时期教育的基本方针。邓小平为北京景山学校题词思考　“三个面向”的实质是什么？“三个面向”教育方针的提出有何意义？提示　实质：通过教育的发展提高国家和民族的竞争力。意义：这一方针为中国教育指明了方向，对教育改革发展，特别是对更新教育观念、深化教育改革、促进素质教育等方面，都起了历史性的指导作用。深化理解“三个面向”的本质“三个面向”的本质和核心是人的发展。面向现代化、面向

6、世界、面向未来分别从人的发展内容、人的发展空间和时间的适应性方面提出相应要求，为教育的发展提供了基本思路，为实施素质教育指明了方向。3．“科教兴国”战略(1)提出：1995年，党中央、国务院在《关于加强科学技术进步的决定》中正式提出。(2)内容：坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。(3)意义：有力地推动了中国教育事业的发展。4．“依法治教”战略：全国人大及其常委会相继制定颁行了《义务教育法》《教师法》《教育法》等一系列法规，初步建立起中国教育法律法规体系。

7、5．教育成就(1)实现“两基”：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。(2)职业教育发展，普通教育结构优化，实现普教和职教并举。(3)成人教育成绩显著，高等教育发展迅速且体系齐全。归纳总结现代中国教育发展的经验教训、问题及对策(1)经验教训①切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略。②坚持教育的社会主义方向，为国民经济发展和社会进步服务。③从基本国情出发。(2)问题及对策①在科技发展日新月异、综合国力竞争日益激烈的国际背景下，只有提高劳动者的素质和培养大量人才，加快社会主义现代化建设，才

8、能赢得国际竞争的挑战。②把基础教育放在更加重要的战略地位；推动高等教育持续发展；加大对西部地区教育发展的扶持力度。国运兴衰，系于教育(1)振兴教育，势在必行。因为一个国家综合国力的增强、经济的发展、军事力量的强大、科技水平的提高，都离不开教育。在各个领域，教育都具有基础性的地位。(2)当今世界，面临着激烈的竞争和新技术革命的挑战。国与国之间的经济竞争、综合国力的竞争，在很大程度上是科学技术的竞争、民族素质的竞争、人才的竞争，归根结底是教育的