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时间:2019-10-27
《2018学年五年级语文上册第六单元22滴水穿石的启示教案1苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、22滴水穿石的启示教学目标:1.扫除字词障碍,把课文读通顺。2.能够抓住自己读有心得的语言,谈谈读后感受。3.从名人事例中懂得滴水穿石精神的重要。教学重难点:能够抓住自己读有心得的语言,谈谈读后感受。教学准备:查找名人资料教学课时:1课时 一、师生谈话自然导入 我国汉字的造字法有四种,象形就是其中一种。老师给同学们带来两个象形字,看看你们认识吗?(出示象形字并板书水和石)从这两个象形字你能看出水和石的特点吗?(水,柔弱;石头,坚硬)可你相信柔弱的水滴能穿透坚硬的石头吗?这就是滴水穿石。(板书)这不仅仅是一种现象,更重要的是这
2、现象引起了无数人的思考,就是滴水穿石的启示。 二、读题质疑读文释疑 1.读读课题,你最想弄明白什么? (1)水滴为什么会穿石? (2)滴水穿石的启示是什么? 师:带着你的问题,自由读文,同时还要找出引起你重视的字音。 2.哪些字音引起了你的重视?锲而不舍白炽灯给予 3.谁解决了滴水为什么穿石这个问题?(学生汇报) 解决问题(1):水滴的力量是微不足道的,为什么却能把石头滴穿? (学生根据课文一二自然段谈为什么穿石,板书目标专一持之以恒) 师:雨水是以很快的速度落下来的,力量比
3、太极洞里的水滴大得多,为什么没有把石头滴穿呢?(板书:三心二意半途而废) 师:不管岁月如何变化,水滴就对着一个目标,重复着一个动作:滴,滴,滴,不停止,不放弃,正是因为小水滴的目标专一,持之以恒,所以才能滴穿顽石! 4.解决问题(2):滴水穿石的启示是什么? 三、学习事例加深理解 师:作者看到了这个现象,想到了一些人,一些事。请同学们读读课文中的事例,再读一读补充资料一,看看他们与小水滴有哪些相同的地方。 学生汇报: (1)李时珍 那时,民间医生地位很低,行医是受人鄙视的行业,可李时珍放弃了科
4、举做官的打算,专心学医。他发现古代的本草书籍对药物描述不清,药性介绍不详,尤其许多毒性药品,竟被认为可以“久服延年”。于是,他决心要重新编写一部本草书籍。李时珍读了大量参考书,并利用行医的机会,拜访了千百个医生、老农、渔民和猎人,向他们学到了许多书本上没有的知识。为了完成本草书的艰巨任务,他不怕山高路远,严寒酷暑,走遍了湖北、湖南、江西、安徽、江苏等产药的名山,行了上万里路。他有时几天不下山,饿了吃些干粮,天黑了,就在山上过夜。他还亲口品尝药材,判断药性和药效。他历时27年,参阅了800多家书籍,终于在6l岁那年,编成了《本草纲目》
5、。《本草纲目》共有52卷,16部、载有药物1892种,其中载有新药374种,收集医方11096个,书中还绘制了1100幅精美的插图,是我国医药宝库中的一份珍贵遗产。 师:想象一下,在这二十几年里,他会遇到哪些困难? 也许他攀登过令人毛骨悚然的悬崖绝壁;也许他顶风冒雨,不远万里寻访名医;也许他因误食有毒药草而命悬一线;也许……有太多的也许,可他仍然像小水滴那样目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。 (2)爱迪生 爱迪生开始试验做灯丝的材料:他用传统的炭条作灯丝,一通电灯丝就断了,又用钉、铬等金属作灯丝
6、,通电后,亮了片刻就被烧断。接下来用白金丝作灯丝,效果也不理想。就这样,他先后选择了1600多种材料做试验,一次次的试验,一次次的失败,就连跟随他的助手都灰心了,劝他放弃这项试验。面对失败,面对一些人的冷嘲热讽,爱迪生没有退却,仍然继续寻找适合做灯丝的材料,他常常在实验室里一连工作几十个小时,实在太累了,就躺在实验台上睡一会。后来他又试用了6000多种材料,试验了7000多次试验,当他把一根炭化棉线装进了灯泡,接通电源,灯泡发出金黄色的光辉。这盏电灯亮了45小时,试验终于有了突破性的进展。爱迪生又继续做试验延长寿命,发现用竹丝作灯丝
7、灯泡可亮1200个小时,这种竹丝电灯使用了好多年。直到1908年发明用钨做灯丝后才代替它。 师:6000多种材料,7000多次实验,这是_________的7000次啊。 师:这就是爱迪生的孜孜不倦,像小水滴那样——目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。 (3)齐白石 勤奋是齐白石一辈子艺术生活的特点,生命不息笔耕不辍。他对艺术的追求孜孜不倦,在70年的绘画生涯中,他差不多天天都要作画。27岁以后,只有因两次生病、一次遭父母之丧搁过笔。即使到了晚年,他也没有睡过懒觉,每天照例早起,吃过早饭,便要画上几幅
8、。一次,齐白石的家人和朋友、学生来给他过90岁生日,在喜庆的气氛中,他一直忙到很晚才把最后一批客人送走。这时他想,今天五幅画还没有完成呢,应该作完画再睡觉,于是他拿起笔作画,由于过度疲劳,难以集中精力,在家人的一再劝阻下,他才去休息。
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