【练闯考】（2015年秋）九年级语文上册（人教版）检测题：第六单元检测题

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1、第六单元检测题时间：120分钟　　满分：120分一、积累运用(30分)1．下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是(B)(3分)A．阻塞(sè)腠理(zòu)骨髓(suǐ)曲折迂回(yū)B．孀妻(shuāng)匮乏(kuì)顿踣(bó)厝火积薪(cuò)C．啮齿(niè)隳突(suī)两涘(ài)苛捐杂税(kē)D．停泊(bó)箕畚(fèn)恂恂(xún)琼楼玉宇(qióng)2．下列词语中只有一个错别字的一项是(C)(3分)A．万仞　　　　会疾忌医　　　　叫嚣　　　　弹精竭虑B．收敛　　　　固不可彻　　　　悲戚　　　　欣然自喜C．徘徊　　　　似

2、曾相识　　　　宫阕　　　　悲欢离合D．鬓角　　　　移风异俗　　　　莅临　　　　殆笑大方3．下列句中加点词语解释不正确的一项是(B)(3分)A．年且九十(将近)B．医之好治不病以为功(与“坏”相对)C．今吾嗣为之十二年(继承)D．操蛇之神闻之，惧其不已也(停止)4．选出与例句中的“而”字意义和用法相同的一项是(D)(3分)例句：而吾以捕蛇独存A．永州之野产异蛇，黑质而白章B．君将哀而生之乎C．北山愚公者，年且九十，面山而居D．子子孙孙，无穷匮也，而山不加增5．下列对课文内容表述错误的一项是(D)(3分)A．《秋水》节选自《庄子·秋水》，庄子，战国时期哲学

3、家，道家代表人物。B．《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。C．《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评帮助。D．柳宗元的《捕蛇者说》旨在说明毒蛇之毒。6．仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。(2分)有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，示例1：语文是一部荡气回肠的交响乐__示例2：语文是一幅色彩斑斓的图画。7．根据下面提示语填写相应的句子。(4分

4、)(1)晏殊的《浣溪沙》中对仗工整、意境优美而且传唱至今的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(2)《泊秦淮》中点明主旨的句子是大漠孤烟直，长河落日圆。(3)在日常生活中，我们常用这两句话来祝福一对心心相印的朋友：但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)(4)我们常常用李商隐的《无题》诗中的两句来歌颂教师无私奉献的一生：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。8．综合性学习。(9分)汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。(1)活动一：我会赏析

5、下面三幅作品各有特点，请你从选项中选择最能体现其特点的一项，将其序号写在对应的括号中。(3分)　　　①(B)　　②(A)　　③(C)A．行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。唐太宗赞之曰：“飘若浮云，矫若惊龙”。被书法界誉为“天下第一行书”。B．用笔方整，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。明代赵崡《石墨镌华》称此碑为“正书第一”。C．用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，力求气势畅达豪放，大起大落，放任不羁。(2)活动二：我来介绍请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。(限80字以内)(3

6、分)材料一：临摹是两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。材料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。材料四：甘肃成县的《西狭颂》被国务院列为全国重点保护文物。材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。(3)活动三：我能表达李明同学写不好汉字：同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能

7、手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，你说：示例：李明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。(3分)二、阅读理解(40分)(一)(11分)使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。9．诗人睹物生情，把自己比作“征蓬”和“归雁”，流露出诗人被排挤出朝廷幽微难言的情感。(2分)10．对本诗赏析有误的一项是(B)(2分)A．这首诗首

8、尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。B．颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉