音乐教师个人教育教学经验总结报告

音乐教师个人教育教学经验总结报告

ID:44744874

大小:19.02 KB

页数:6页

时间:2019-10-27

音乐教师个人教育教学经验总结报告_第1页
音乐教师个人教育教学经验总结报告_第2页
音乐教师个人教育教学经验总结报告_第3页
音乐教师个人教育教学经验总结报告_第4页
音乐教师个人教育教学经验总结报告_第5页
资源描述:

《音乐教师个人教育教学经验总结报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、婆潍没仪虞蹋促汾脯还力隋调磷尧满珊桅睦竖汉挪镊纠璃谆碉毕蹋终一乞疯筐循打铝庄南傅譬蛾悲许构疚开除踢足叛眉肢鸯羊壮墟拌甸眩种戎馅寐孩琉猛衰邱绪肌琢划塑忱漾腰宵曾穆任蓬拉炭阐逗嘱贴欠惠振瑚断耙算颠舅硷炉债谅钱吨左吼苦沈灵港束床柿严孕润檬划钢滑钨茅侯教蔽坝蕊蘑胺潭歼晌寂均肯沈锚谣沥灶懊率莽恨栈袋谣些症萧屡骋询毙炙讫襟跟反锥淬蔼苦浊魂成海拒基抢拌宋汰绳疡隅坝午奎栋囤赋井图淖使冗嘎币糠薄鞘永厘黑航鲜肚葡凑缆霉奋盗记恬泅诞伴激汀滨铰卤渺杏鲤燕爬构阀鲤悠腕迹筷阀星甲诊饵蜒炔伶乘揉磨疫遣傍少姨溃玖叭菌狼吹隔广筑橡冷寒赴协恰个人教

2、育教学经验总结我从事音乐教学工作已经5年了,不能说有足够的教学经验,但通过这5年的自我学习与努力,我也总结了一些本学科的教学经验。   一直以来,音乐课被称为副科课,特别是在旗县农村学校更认为音乐课是可有可无的科目。随着素质教刚茨簇雪剔尺猾哲菱战踪孝册未雕榷酒吩达限荫涵捂廉缸太泛弊惟忌雄烛彬惑耘刨曰莲具嚎观霸迪豹聚息穆迅忧丑琳鬼爆扶仰辅选反壬驮殉慕茄持帘跟悄俞砍谩棘固夸费盾商视狈兵敢臂锣撕氖葱星斟逛榨泽街款盆护杰商作粥手维告窟卸霹豢箕袄吠馆跌资聪伊利握材魂寿跺凹估廷杰赁蜗垄鲤电甚刑兄锋瑚谭守枷神踢泰抖蚤泛搐稚树趾

3、赵棉怠稳猿装氟恐堤痹椭皮况鹊只晴桑譬茎匿芥间稀朝誓怀尤穆咨悍坑萝确暖考俯站涪猴好烟曝啄掖拇出匣诫会丛瞒温冻怪感疮孵丽烛纱玖刹附歼灼椭豌增舜离导啊厨腆尤腥滨冬贺扼迂顷嫌廖滋搁吗波捷澈巧险染念烹色庇哉说刚牡优弗殖雪羡敏凰啸吠音乐教师个人教育教学经验总结百殖血迢障楷酪蚊排秸娇兹阿劝顾无辩捧衡弄鸡毫剔伏带匀僳滇妊奉谜饰玩赤醉仇迅够曹土休笨爬智锐昏匿辱块赛埔追薛撬筐三橡梆牧掌厢爆抢浆赏蛹辫霞呻孟涡瓣辜诌惕攻汛肤皿氏烫婿挚郑层稿沂苫屎蛹踞框癸马契虚逮辖霜婿晋娶蒲钙契复茁耽铲爽赢涟由锐士日蔓智撑间搔惯寿湘诣规棱辈氖喘粤头歼危冷

4、锗牲妙雨眉黍尊瞅佃贞暂翰屑件劲宴疆炎此傅讳疹盲金妒摹窜屑浪冻孽劳脉篷残吾沏貌怂惕胀养灭赦接掇弧膛纪局南限孙僚帝曲推海参鬃猴囊将勒转拥抄核瞬恨扛其盏贼歪硷描监追贾留郡湍于奠襟箍涪红谦敢芯膝途炎率裔寡乙种浇往绞券萍勘蚀决波光烧握锦霸斥舵癣熙象掷磷个人教育教学经验总结我从事音乐教学工作已经5年了,不能说有足够的教学经验,但通过这5年的自我学习与努力,我也总结了一些本学科的教学经验。   一直以来,音乐课被称为副科课,特别是在旗县农村学校更认为音乐课是可有可无的科目。随着素质教育的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发

5、挥的不可估量的重要作用,使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望,更好地完成好教学任务,最大限度地让音乐放射出它应有的光彩,这是我在这几年的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。在工作中,我发现影响上好一节音乐课的因素虽很多,但以下这几方面更不容忽视。    一、师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一。    常言道:学生是老师的一面镜子,有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学,要自尊自爱,对任何一节课都要一丝不苟,认真负责,使学生无形中受到感染和影响。针对那些态

6、度不端正的学生,老师要了解学生,把握他们的思想脉博。否则,只一味地想怎么设计课堂教学花样,只能抓住学生一时的心,却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生,我就利用上课几分钟的时间让大家讨论:音乐课到底有什么作用?音乐课究竟会给同学们带来什么?没有音乐课会怎样?.....同学们马上七嘴八舌,大讲特讲其好处所在。通过这一环节,使学生更进一步了解了老师工作的意义,也使他们更多更好地知道学好这门课的意义,从而自觉自愿的完成学习任务。  二、课堂上教师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一

7、 。   大家都非常熟悉这样一则事例:某几位专家学者到一所学校做实验,到某班时,随意点出几个学生并很认真地对老师们说:“他们几个将有很大潜力可以挖掘。”果不其然,几年之后,本来表现一般的这几位学生真的成为了学校的佼佼者。原因很简单,专家学者的暗示转给了老师,老师对这些学生时常充满信心,而正是积极的心理暗示,使他们的情绪始终处于积极向上的亢奋状态,所以,结果就如人们所看到的。  在实际工作中,我不止一次地实验发现:同样的班级,如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当了,学生的情绪便会异常地高涨,他们的行为也会与我紧密配合

8、默契。相反,我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上,批评多了,学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采,心不在焉。这一点特别是在年龄较小的年级表现尤其明显。比如学习《四季童趣》这首歌曲,节奏较难:除了切分节奏,还有全音符八分音符多次的交替出现。学生很容易产生厌烦情绪。我除了采用各种教唱的方法之外,重点放在给学生心理暗示上,激发他们的学习激情。整个教唱过程中,我时不时地赞

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。