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《【语文S版】2019学年四年级上册语文：5 古诗三首《望洞庭》《菊花》《枫桥夜泊》教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案时间课型新授课时３教学内容５、古诗三首教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起来,入情入境,理解诗句所表达的情感.教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、质疑法、讨论法、探究法、自学法、配乐朗读法教学目标知识目标1、学会本课的生字,会认“霜、寺、”会写“遍、渐、霜、愁、眠、苏、寺”. 能力目标2、理解古诗的意思,想像古诗所描绘的画面,从中感受到自然美和语言美.3、有感情地朗读诗文,背诵诗文.情感目标4、 体会作者所表达的思想感情.教具准备挂图
2、、生字卡【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案第一课时一、一、启发谈话,导入新课. 师生共同回忆所学过的古诗,并背诵.二、学习第一首古诗. 1、解题. 2、引导同学根据注释并结合查字典自学古诗,了解诗的大意.二、 3、结合注解,自读自悟三、思考：诗的题目是什么意思？四、４、试着逐句讲讲诗句的意思,并体会作者此时的心情如何？五、三、巩固练习.1、读全诗练习背诵.2、同桌互相说说诗句的意思.第二课时第三课时（教学步骤同上）六、学生交流收集有关作者的资料七、学生根据注释并结合查字典自学古诗,了解诗的大意.八、（1）学习生字词.（2）理解诗句
3、的意思.（3）学生齐读.（4）看注释理解字词的意思.九、（5）学生试着讲讲诗句的意思.学生用自己喜欢的方式读课文,画出本课的生字,并注意他们的读音.十、整体感知这首诗描绘了怎样的情景,想像诗句描绘的画面.十一、同桌互读,互相纠正读音.学生自己读古诗,边读边画.增强学生的语言积累使学生了解诗人的写作背景,能使学生更能深入地了解诗人的思想感情.创设学生喜欢的情景,让学生选择自己喜欢的方式读课文,激发了学生学习的兴趣,突出了学生的主体地位.通过学生运用总结的方法自学,培养学生的自主意识,自主探索的能力.多感官参与,激发学生的学习兴趣.尊重学生独特的阅读体验,
4、使学生充分感受成功的快乐.【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案朗读指导：望洞庭湖光/秋月//两/相和,潭面/无风//镜/未磨.遥望/洞庭//山水色,白银盘里//一/青螺.枫桥夜泊月落/乌啼//霜/满天,江枫/渔火//对/愁眠.姑苏城外//寒山寺,夜半/钟声//到/客船.菊花秋丛/绕舍//似/陶家,遍绕/篱边//日/渐斜.不是花中//偏/爱菊,此花/开尽//更/无花.连线：《枫桥夜泊》元稹《望洞庭》刘禹锡《菊花》张继“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺.”这两句诗用了（）修辞手法,把（）比作“白银盘”,把（）比作“青螺”【语文版】（新版）
5、2019年秋季四年级上册语文：精品教案补充资料：一、作者简介：刘禹锡：字梦得,河南洛阳人.贞元九年进士,与柳宗元交好,人称“刘柳”,又与白居易常相唱和,又并称“刘白”.他的诗风格清新,婉转含蓄,善于吸收民歌精华,并多反映社会生活.元稹：河南河内（今洛阳一带）人,他曾经作过宰相,是唐朝著名诗人,和白居易共同提倡新乐府诗,世称“元白”张继：字懿孙,南阳（今河南）人,天宝进士,其诗多登临记行之作,不事雕琢.教学教程教师的活动及教法学生的活动及学法设计意图二、《语文同步读本》指导引导学生自学《古诗两首》、《菊花诗两首》.《古诗两首》是描写秋天的景色的诗.其中“
6、天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星”以及“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”是名句.《菊花诗两首》则从不同角度来表现菊花的品格,与课文中《菊花》一诗相呼应.其中“宁可抱香枝头死,不随黄叶舞秋风”是脍炙人口的名句.两组文章后面的“读一读想一想”旨在引导学生朗读同类题材的诗歌,加深对古诗的感悟.【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案板书设计望洞庭湖光/秋月//两/相和,潭面/无风//镜/未磨.遥望/洞庭//山水色,白银盘里//一/青螺.枫桥夜泊月落/乌啼//霜/满天,江枫/渔火//对/愁眠.姑苏城外//寒山寺,夜半/钟声//到/客船.菊花秋丛/
7、绕舍//似/陶家,遍绕/篱边//日/渐斜.不是花中//偏/爱菊,此花/开尽//更/无花.教学后记
