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1、【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案5古诗三首—《望洞庭》[教学要求] 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文. 2、学会本课生字,其中田字格以外的只识不写. 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色. 4、理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶.[教学重难点] 引导学生把对诗句的理解和想像结合起来,入情入境,理解诗句所表达的情感. [教学过程] 一、导入揭题 1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画.前不久大家游了一回九寨沟,
2、感受颇深,并写了非常优美的文章.今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景.有谁知道洞庭湖的？ 2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖. 生：洞庭湖位于湖南省的北部,岳阳市附近,是我国第二大淡水湖. 生：八百里洞庭,烟波浩淼.水天相接,朝晖夕阴,气象万千.湖中有君山,山上有诸多名胜. 生：著名诗人范仲淹来到洞庭,留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的经典之作. 师：介绍得真不错,咱们一起去看看. 3、多媒体出示洞庭湖的画面. 师：你看到了什么景象？【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案 生：夜
3、晚的洞庭湖,天空、明月、湖水…… 师：你能用上一些词来形容看到的景物吗？ 生：月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空…… 4、师送一组词,卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐. 5、引出课题 师：洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句.在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作.听,他正在吟诵呢！ 多媒体出示诗和配乐朗诵. 二、精读会意 1、自读全诗,明要求.
4、 读准字音,读不准的生字看生字表,读通诗句. 2、检查自学效果,正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó 3、再读,边读边思考,你读懂了哪些字或哪些词,来说一说. （一）教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.” 生：我理解了“湖光秋月两相和”.（多媒体出示） 相：相互.和：和谐、协调.湖光：湖水的光. 秋月：可以看出时间是秋天的晚上. 师：你理解得真不错. 生：我理解“两相和”：湖水和月光融合在一起,显得非常和谐. 生：这句诗的意思是：秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐. 生：我理
5、解了“潭面无风镜未磨”（多媒体出示）【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案 潭面：是指洞庭湖面.未：没有.磨：磨拭. 镜未磨：指没有磨拭过的铜镜. 师：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？ 生：朦朦胧胧、模模糊糊. 生：我理解这句诗意：湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜. 师：诗中把什么比作什么？ 生：把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）. 师：谁能美美地把这两句诗读好？（给生配乐） 湖光/秋月/两相和, 潭面/无风/镜未磨. （二）教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”.（多
6、媒体出示） 生：遥望：远望. 师：点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》. 生：山水色：山就是指君山,这句诗的意思是远远望去,洞庭湖和君山的颜色,就像“白银盘里一青螺”. 师（出示实物：白银盘和一个青螺）：你看到了什么？ 生：我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱. 师：请你与画中的景象比一比,像吗？ 生：真美,把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品. 师：这句诗中,把什么比作了什么？ 生：把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）. 请学生读好这两句诗. 遥望
7、/洞庭/山水色,【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案 白银/盘里/一青螺. 师：这首诗意境很美,谁能美美地把它吟诵并背诵. 师：闭上眼睛,听配乐朗诵,你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词来说一说. 生：秋天的一个夜晚,我和刘禹锡登上岳阳楼,遥望洞庭湖,银色的月光洒在水平如镜的湖面上,月光如水水如天,朦胧中那君山就像是白银盘里的一个青螺,十分惹人喜爱.在这个宁静和谐的夜晚,我和刘禹锡依依话别. 生：月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖边,那柔和的月色和湖水融合在一起,整个湖面像笼罩着一层薄纱.朦胧中,那君山
8、就像一个放在白银盘里的青螺,我被这迷人的景色陶醉了. 生：…… 三、总结：同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,去君山玩一玩,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光
