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《【语文S版】2019学年四年级上册语文：8 四季童话教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案时间课型新授课时2教学内容8四季童话教学重点学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情.教学难点学习作者是怎样把重点部分写具体,又是怎样表达自己的思想感情.教法以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、教学目标知识目标1、认识本课生字新词,读准生字,积累词汇.能力目标2、有感情地朗读课文,积累课文中的好词佳句.情感目标3、了解课文是怎样描写出四季的特点的,体会作者对大自然的热爱之情.教具准备挂图、生字卡【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案第一课时一、审题导入.课题是
2、“四季童话”,这童话中的主要人物都有哪些？为我们讲述了怎样的童话？请同学们自读课文.二、自读课文,自学生字.1、默读课文,借助注音读准生字.2、在小组里互动学、记.弦读xián不要读成xuan均匀读jūnyún,区别记忆.三、自学思考.1、童话中四季的主人公是谁？分别讲了他们怎样的故事？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？2、把你喜欢的语句、段落找出来,细细品味,想一想,哪些句子写得好,哪些词语用得好？为什么好？3、有声有色地朗读课文,把自己喜欢的部分多读读.第二课时四、交流.带问题自读课文.1、学习生字交流记忆的方法.2、学生自读课文,然后指名朗读.要求读准字音,不加注音或查字典,
3、也可以问同学.3、指定学生朗读,评估朗读效果.抽几个学生分段读课文,看他们是否读得正确,有没有读不准的字词,帮助纠正朗读的错误.请同学们提出不理解的地方.交流理解问题课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的,同时也能培养学生自主学习的能力.让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式,初步了解课文内容,为学生后面的学习奠定基础.了解学生对本课生字的认读情况,培养学生在朗读中主动认字的习惯.【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案1、把自己思考好的,理解了的问题与大家交流一下.2、展示：把你喜欢的语句,段落朗读给大家听,然后评议.五、把你准备在《我的采集本》里积累的生动优美的语句
4、,与大家交流一下,再抄下来.五、1、朗读练习2、背诵课文指定的段落.1、找出相关的语句及段落,并根据自己的题解来叙述.2、学习作者是怎样把内容写具体的.悟出文章先概括后具体的表达方法,达到学习的最佳效果.读后进行议论.展开想象说一说自己的看法..补充资料：1、词语解释.笋芽：竹笋.是竹子从地里钻出的嫩芽.盐巴：食盐.由海水或咸水湖中的水晒干而成.桂花：一种叫做木犀的常绿小乔木或灌木开出的暗黄色的花,供观赏,又可做香料.恬静：安静；宁静.【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案均匀：分配或分布在各部分的数量相同.《语文同步读本》指导：引导学生自学《海滨小城》《一碗水》.这
5、两篇课文都是描写家乡美丽的自然景色.《海滨小城》描写了家乡的海边和城市景色,字里行间充溢热爱、赞美这情.《一碗水》则表达了作者对泉水为动物和村民们带来好处的感激之情.自学时通过“读一读想一想”要求学生仔细阅读,学会概括主要内容.板书设计春8四季童话夏秋冬教学后记
