【语文S版】2019学年六年级上册语文：语文百花园二 教案

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1、【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案语文百花园二教材分析本单元的“语文百花园二”中编排了“温故知新”“语文大课堂”和“习作”三个栏目.教学目标：　1.认识比喻修辞,并能实际运用.用指定的比喻词写句子,把内容表达得更加生动.　2.学习积累中华古典优秀诗文.　3.提高学生搜集、整理资料的能力.　4.语文大课堂活动“今日家乡”.着力让学生每个个体主动参与,自由选择活动合作伙伴,学习自己策划调查采访方案、自主确定汇报展示方案方式.　5.不限内容范围、文体样式,自由作文,提高自助写作能力.教学重点：认识比喻修辞,并能实际运用.用指定的比喻词写句子,把内容表达得更加生动.　提高学生搜集、

2、整理资料的能力.教学难点：自由作文,提高自助写作能力.教学方法：讨论法、练习法等.教学时数：四课时第一课时总课时：上课时间：备课时间：教学过程；一、温故知新　1.理解与运用：体会出句中带点词语所采用的打比方修辞方法,把句子描绘的情景表现得更加具体形象.　让学生在比喻句子中体会比喻修辞的作用.（1）投影：　“每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声.（比喻）【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案　　每一声炮响,全场就有一阵十分响亮的掌声.（形容）”（2）让学生说说是用什么比喻什么？（3）反馈交流：第1个句子中,采用“海洋”来比喻天安门广场上的人很多很多,就像宽广无比的大海：后用“海

3、上的波浪”来比喻天安门广上的红旗也很多以及飘扬翻动的样子,就像大海上翻滚的波浪.第2个句子中,用“雷明”来比喻会场上人们的鼓掌声特别响亮,就像打雷的声音那样震天动地.（4）学习用比喻的方法来写句子,要用上指定的比喻词.教学反思：第二课时总课时：上课时间：备课时间：1.拓展与交流（1）让学生分角色朗读宁宁和丫丫二人的对话.（2）各自说说自己的认识,或是产生共鸣的收获,或是与之不同的感受.（3）教师酌情进行点评.2.积少成多　　所选诗的作者龚自珍是清代杰出的思想家和文学家,是中国近代史上首开新风气的人物.他48岁时因主张革新受到清政府顽固派的打击迫害,终以父亲老等借口辞官归乡.这首诗是他回家

4、途中,读陶潜诗的有感而发.他有力地批判了即将灭亡的封建制度,抗击朝政,表现他期盼变革现实、振兴国家、以抵抗外敌的意愿,充满了强烈的爱国主义热情.（1）对不理解的地方让学生自己去查阅资料和注解去解决.（2）指导朗读并能背诵.（3）可以让学生搜集、抄写有关表达“爱我中华”之情的诗句、格言等.例如：【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案　以身许国,何事不可为?（宋.岳飞）　人生富贵岂有极,男儿要在能死国.（明.李梦阳）　苟利国家生死以,岂因祸福避趁之？（清.林则徐）　祖国陆沉人有责,天涯飘泊我无家.（清.秋臻）　人在异域最思念家乡,人在异国最怀念祖国.（侠名）教学反思：第三课时总课时

5、：上课时间：备课时间：二、语文大课堂　　1.讨论　　2.调查与采访（1）组成小组,组成小组,走进商店、大街、蔬菜大棚、家庭等地进行调查和采访.（2）围绕调查对象,可以去图书馆,也可以去图书馆,也可以去书店,还可以上网查阅、搜集反映家乡发展变化的资料.有条件的可以搜集实物、图片、或录像等.（3）整理与分析　以“今日家乡的……为题,写一份表格式的调查报告.（4）交流教学反思：第四课时总课时：上课时间：备课时间：三、习作1.审题：读提示,明确写作要求.　　题目要求有四句话,讲了三层意思；第一层说明这是自由作文：“可以不限内容范围,也不限文体样式”（第一句话）；第二层解释“两不限”的具体含义：“

6、可以写你感受最深的人或事,也可以写你特别熟悉的景物或物”——这是“不限内容范围”,“可以写你感受最深的人或事,也可以写日记或诗歌”——这是“【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案不限文体样式”（第2句话）；第三层提出写作要求：内容具体,感情真实,语句通顺,题目恰当,自作修改等（第3、4句话）2.看“平台”,参与习作讨论.可按“习作讨论平台”的四点,先个体思考,再与同学交流.3.自动笔,进行初步试写.根据各人选定的内容、文体动笔的练习,可先列提纲,也可直接写.4.选例文,组织交流评改.　　教师审阅全班学生的初作,从中选择内容、不同的问题理文若干篇,分类与点评,使学生从别人的习作中

7、的优点或不足受到启发.注意：要让学生也参与点评、发表意见.教学反思：