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1、【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案课题17詹天佑课型新授课教学目标1.学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情.2.学会生字、新词,结合具体语境理解它们的含义.3.结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪.4.培养学生合作探究、动手实验的能力.5.有感情朗读课文.背诵喜欢的段落,训练思维,发展语言.教学重点学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情.
2、教学难点结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪.教具准备1.师生搜集关于詹天佑的相关资料.2.准备好多种做开凿隧道实验材料.教学过程一、检查预习,整体感知. 1.教师引导：课文是以什么来命题的？我们还学过哪些用人物姓名命题的课文？这些课文有什么特点？根据经验你猜想一下本文写了一件什么事？ 2.指读课文,结合正音,检查字词情况.交流自学情况,把自己最感动的地方讲给同位听. 3.交流课外搜集的詹天佑的相关资料.二、抓住主线,理清脉络.个人修
3、改介绍詹天佑：我国杰出的爱国工程师,铁路工程专家.【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案 1.思考：你认为课文是围绕哪句话来展开的？文章围绕这句话安排了什么内容？ 2.讨论交流,分段,理清文章层次,概括段落大意.三、突出主线,引发探究. 1.通过学习,你认为詹天佑是个怎样的人？ 2.自由交流,简要陈述.四、分组合作,问题探究. 1.教师在合作前提出明确要求. （1）要抓住具体事例,结合自己对重点词句的理解说明自己的问题. （2）组内成员应明确分工,有组织,有秩序,确保合作高效. （
4、3）可按教师提供的问题进行研究或自行设计问题. 例： A、在（）的情况下,詹天佑主持修筑京张铁路. B、找出詹天佑在勘测线路遇到困难时的表现,仔细体会. C、把“开凿隧道”和“设计线路”两部分用画图或实验的方法来说明.五、汇报交流,深悟感情. 1.组织学生以组为单位进行研究汇报,并与其他学生一起,针对该组的学习收获,给予补充,评价.在此环节中,不硬性规定内容,学生畅所欲言.如：“詹天佑是个杰出的人”,“詹天佑是个爱国的人”“詹天佑是个一丝不苟的人”……都可以.只要学生够结合文中的事例,词句,进行流
5、畅的表达出自己的见解就可以.形式不限,手段不限,长短不限.把课堂真正变成学生的“讨论场”“表现场”. 2.引导学生有感情地朗读,并试着背诵自己喜欢的段落.七、创意表达,拓展思维.是第一批赴美留学幼童.为什么詹天佑是杰出的爱国工程师？杰出表现在哪？爱国表现在哪里？【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案 教师激情引发：京张铁路的提前竣工,使全国上下欢欣鼓舞.詹天佑无愧是中华人民的优秀子孙,他没有辜负全中人民的期望,用铁一样的事实,给帝国主义者一个有力的回击,一个响亮的耳光. 1.请你放开思路为这
6、条铁路起一个更有意义的名字,并说说理由. 2.想像一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、帝国主义者,他们在听到京张铁路竣工的消息后,会有怎样的表现？ 板书设计：17詹天佑 勘测线路：说、想、做 詹天佑 开凿遂道： （杰出、爱国） 设计“人”字形线路：推、拉
