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1、【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案（教学反思参考2）为了五美元的礼物一、全面的教材解读.《为了五美元的礼物》这篇课文是语文出版社S版六年级上册第三单元的第五篇课文.本册第三组课文都抒发了人间真挚的情感,有师生情,有母子情,有父子情等等.教学本单元,从读法和写法上讲,主要引导学生把握文章的主要内容,品味文中的精彩语句,揣摩作者的表达文法.本课是在学生读了前四篇幅课文的基础上编排的,是一篇略读课文.课文讲十二岁的鲁本用好几个月的时间寻找旧麻袋,攒下五美元为母亲准备母亲节的礼物的故事,表达了他对母亲的爱,颂扬了感恩和孝心.二、精心的教学设计.课文虽然篇幅较长,但情节比较单纯,
2、语言纯朴而不深奥,加上学生们读过前四篇课文,在读法上有了一点儿经验,故教学本课时决定尽量放手让学生自读,按“把握内容,品味精彩,体会表达”这三步进行适当提点,在学时上只准备用一个课时的时间去指导.课文的内容和情节虽然比较单纯,但精彩之处多多,既有按时间顺序对鲁本的动作行为、心理活动的描写,又有对妈妈表现的描述,还有两个老板的外表描述.从表达方式上讲,既有按时间顺序记叙筹钱经过的特点,又有设置悬念引人入胜的特点,还有筹钱经过详略行当的特点.加之从学情看,学生也不能够在短时间内透彻地理解课文.如果在品味课文时面面俱到的话,恐怕两课时都难.所以,我决定撮其重点,即把筹钱过程中鲁本的表现作为
3、重点进行研读指导.以此为思想基础确定教学思路,拟定教案,制作课件等.结合“学记语文”和新教学常规中课堂教学的要求,【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案本人在备课时准备了以下几个环节：一是揭示板书课题；二是出示课堂教学目标,即导读提示,以便让学生对本堂课的学习任务和目标有个明确的了解；三是初读,学习生字新词,理解课文主要内容；四是指导学生品味精彩句段,体会鲁本的内心世界；五是领悟课文的表达上的特色和效果；六是总结与拓展,让学生说说读后体会,推荐学生阅读具有相关主题的《小抄写员》,并整理一份读书笔记.设计本课总体教学板书,从两个方面加以呈现：一是内容与主题板块——“搜集旧麻袋
4、,攒钱买礼物”（内容）,“体贴母亲,了解辛苦”（主题）；二是写作特色板块——“时间顺序,脉络清晰；设置悬念,引人入胜；详略得当,重点突出”.三、满意的课堂实施.教学实施从总的情况看令人满意.六个教学环节顺利落实,在40分钟之内圆满完成课文的教学任务；较好地把握了教学重点,选取了课文中两个精彩片断进行了赏读,课文的中心学生明白于心,鲁本的内心世界在课堂上得到了基本的领悟；把握了新常规中课堂教学的要求,让学生明白本堂课的学习目标,并在组织实施的全过程中得到了体现；课文的主要表达方法（时间顺序、设置悬念）学生在课堂上得到了领悟；课件的灵活使用大大地增强了课堂效果.尤其是开课激趣这个环节做得
5、精彩.采用全班齐唱歌曲《我的好妈妈》,然后作简单交流的方法,一下子就把学生的情感调动起来.作为孩子,要懂得孝敬父母,有感恩情怀,而课文中的主人公做得怎么样呢？学生的读书兴趣自然就来了.四、遗憾的操作问题但教学本课在课堂操作中还存在着一些遗憾.第四个环节,即品味精彩语段落实得比较粗放,老师牵引得过多,【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案学生独立思考的机会不是足够地多.比如老师说课文中有两处写了鲁本“这样做”的原因,而在学生品读过程中只找到了一处（第九自然段）,另一处在哪,恐怕有的学生一直到课堂结束还不知道.再比如屏幕上显示出三处重点段落后,学生把握重点词语独立思考,咬文嚼字
6、,反复品读得不够,这样课堂交流时学生的认识似乎比较肤浅.课堂结束时,对于学生读后体会的交流还缺乏有效的评点,只是一语带过.这些问题有待于后段的教学过程中努力改进.
