【语文S版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：9 朱德的扁担教案1

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1、【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案9.朱德的扁担教学目标：1.认读16个生字,会写8个生字.2.能有感情地朗读课文,初步了解课文主要内容,弄清为什么藏扁担后又不藏了.3.能根据课文内容提出问题,讨论了解课文内容.4.能通过朗读课文体会朱德同志吃苦耐劳,身先士卒的高尚品格.教学重难点：1.能认识16个生字,会工整书写8个生字.2.了解战士们为什么藏起扁担,后又不藏扁担了.教学准备：老师搜集朱德和1928年朱德带领队伍到井冈山会师的资料.学生课前将课文至少读3遍以熟悉.用自己的方法

2、记课后会认字.教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入老师给大家讲什么是扁担？扁担的用途等让学生对扁担有印象.也可让学生说.小结：就是这么一位伟大的将军,他面对缺粮的困难,是怎样身先士卒,与士兵同甘共苦的呢？二、初读课文,学习生字.1.初读课文,将课文读通顺.2.学习生字（1）自主学习生字.（2）找出自学中感觉有困难的生字进行学习.翘舌音：朱德同志支产仗【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案后鼻韵母：冈仗其他：远斗（多音字）鞋（3）课件出示具体的句子进行测读.3. 朗读全文,读通

3、顺.三、初步了解课文内容.老师范读课文,学生思考：文章讲了一件什么事呢？（朱德带领一支队伍到井冈山与毛泽东会师,山上缺粮,要到山下挑粮,大家争着去包括朱德在内.但大家都担心他的安危就把他的扁担藏起来不让他去.可朱德又找来一支还写上字.大家都不好意思再藏他的扁担了.）四、指名让同学完整地讲讲原文.五、疑问解答有哪个词语不理解的可以举手问.老师引导理解.六、 书写生字1.课件出示生字.2.组词或用自己方法记生字.注意区分：“冈”与“同”“用”；“担”与“但”.3.师范写,学生描红并书写.七、作业：抄写本

4、课的生字.　　　第二课时一、导入听写上节课学过的词语检查学生学习情况.二、学习课文（一）学习第一自然段【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案1.自由读课文.老师指导本段第一句交代了朱德和毛主席的会师.朗读时要带着快乐激动的心情.第二句交代了山上有山峡的情况.朗读时要流露出对红军的担心,说明红军的处境很危险.2.指名学生朗读,学生评价.过渡：那红军面对的困难仅仅是敌人吗？还有什么困难呢？请大家在第二自然段中找答案.（二）学习第二自然段1.学生自由朗读课文第二自然段.2.师生共同讨论红

5、军面临的困难.（粮食不够吃；山高路远）老师板画山高路陡.呀！路又陡又远,而且还要挑着一担一百斤的粮食.你体会到什么呢？（很累,辛苦）再让学生朗读.可是大家都争着去,你佩服他们吗？佩服他们什么？（不怕辛苦,舍己为人）小结并过渡：大家都是这样不怕吃苦,那身为领导的朱德同志呢？我们继续学习第三自然段.（三）学习第三自然段１.课件出示填空.朱德白天（）；晚上（）.大家开始（　　　　　　）；后来（　　　　　　　　　　）.２.自由读第１、２句话,边读边体会.如果你可以对他说一句话,你会怎么说？３.自由朗读第３、

6、４、５句话.　　这三句话里,你体会到什么？（战士们对同志的爱、尊敬、心疼）面对这样的司令员,你们有什么感受呢？（尊敬、敬爱）４.让我们一起来说说大家为什么先要藏朱德的扁担,后来又不藏了？（因为大家担心朱德司令,担心他白天挑粮,【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案晚上要研究事情太累,所以想藏起他的扁担.可朱德愿意与大家同吃苦共患难,所以又找来一根扁担,并写上了字.所以大家再也不藏他的扁担了.）５.让我们都以红军战士的身份来读这一自然段吧！三、拓展延伸谁还知道朱德爷爷的其他故事,可以

7、给大家讲讲.总结：朱德爷爷是咱们四川省仪陇县人,从小家境贫寒.参加革命以来一直保持艰苦朴素,吃苦耐劳的作风.而且这也成为红军和后代人学习的榜样.四、作业设计：表达：给家人讲今天学习的朱德的扁担的故事.　　　　　　　书面：完成练习.五、板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　藏　　　　　　16、朱德的扁担——会师　挑粮　　　　　　　　　敬重　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不藏　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山下