【湘教版】2019学年六年级上册语文：精品教案全集（28份，Word版）

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1、【湘教版】2019学年六年级上册语文：精品教案全集课时教案课题：祖国啊,我属于你第1课时总序第1个教案课型：新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标：1.学习课文中的生字词.2.了解课文内容.体会诗歌所表达的思想感情.教学重点：1.初步了解课文内容.2.品味文中优美的词句,体会诗歌所表达的思想感情.教学难点：有感情地朗读诗歌,体会诗歌所表达的感情.教学用具：录音机、磁带、幻灯机教学方法：引导、点拨、自主探究、合作交流.教学过程：一、创设情境,导入新课.在世界的东方,有一个古老的国家,它如一只雄鸡挺立着.她幅员辽阔,山河壮丽,物产丰富,发展迅猛.古往今来,

2、批注【湘教版】2019学年六年级上册语文：精品教案全集很多诗人、作家挥笔写下了许多赞美她的诗篇.她是谁呢？她就是我们伟大的祖国.今天我们要学习的课文是一首诗歌,这首诗抒发了诗人对祖国的无比热爱、赞美之情.今天让我们来学习一首赞美祖国的新体诗《祖国啊,我属于你》.二、解题,补充课外资料.读了课题,你查找了哪些介绍祖国的资料？1.介绍祖国的面积、山河、历史、发展前景等.2.介绍这首诗的体裁.这首诗是一首新体诗.所谓新体诗,是相对于旧体诗而言的.旧体诗主要指我们以前学过的古诗.三、初读课文,整体感知1.教师范读全诗.2.指导学生朗读全诗,把诗句读准、读通,注意

3、诗韵律和节奏.3.学生自由朗读这首诗.【湘教版】2019学年六年级上册语文：精品教案全集4.教师小结：这首诗一共八节,首尾二节大体相同,中间部分作者尽情地赞美了我们伟大的祖国.四、再读诗句,质疑解疑1.朗读全诗,找出不理解的词语,标画在书上,提出来,共同解决.2.学生质疑,根据大家的提问,运用查字典、联系上下文的方法进行自学.3.学生汇报交流,集体解疑.浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、永不疲倦五、自由朗读,体会感情学生的情感被激发后,他们的朗读就会充满感情,沉浸在语言美、音律美之中.六、课堂小结.由学生总结本节课的收获,主要从朗读诗歌方面

4、去谈.【湘教版】2019学年六年级上册语文：精品教案全集课时教案课题：祖国啊,我属于你第2课时总序第2个教案课型：新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标：1.理解课文内容,体会课文的思想感情.2.有感情地朗读课文,练习背诵.教学重点：理解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情.教学难点：学习作者表达感情的方法.教学用具：录音机、磁带、幻灯机教学方法：引导、品味感悟教学过程：一、朗读课文,导入新课.二、合作交流,理解内容.1.第一节、第八节：直接抒发了对祖国的赞美之情.第一节总领全文,奠定了全文的基调；第八节则总领全文,深化了情感.批注【湘教版】2019学年

5、六年级上册语文：精品教案全集2.第二至七节：作者尽情抒发了对祖国的热爱之情.第二节；把祖国比做“大海”和“高山”,把“我”比做“鱼儿”和“小鸟”；第三节：把祖国比做“花园”和“天空”,把“我”比做“蜜蜂”和“彩云”；第四节：写“我”看到祖国悠久的历史、发展的迅猛；第五节：写“我”和祖国心心相通,息息相连；第六节：把祖国比做“大树”和“长河”,把“我”比做“绿叶”和“浪花”；第七节：把“我”比做“春雨”和“火苗”.一、深入探究,体会情感1.学生自由朗读,注意读正确,读流利,边读边想象.2.引导学生思考交流：（1）你从课文的语句中,感受到了祖国的哪些特点呢？

6、由“浩瀚无涯的大海”“巍巍耸立的高山”可体会到祖国的幅员辽阔、山河雄壮；由“姹紫嫣红的花园”“朝霞绚丽的天空”【湘教版】2019学年六年级上册语文：精品教案全集可体会到祖国的风景优美；由“历史的画卷”可体会到祖国历史的悠久；由“飞船的呼啸”可体会到祖国发展的迅猛.（2）在诗中,作者分别把祖国比做“大海”“高山”“花园”“天空”“大树”“长河”,表达了作者对祖国的无比热爱和赞美之情.3.学生有感情地朗读课文第二至七节,在朗读中感悟祖国的幅员辽阔、山河壮美、风景优美、发展迅猛等特点,体会作者对祖国的无比热爱和赞美之情.四、感情朗读,深化情感1.祖国幅员辽阔、

7、山河雄壮、发展迅猛,使作者也忍不住要赞美我们伟大的祖国.（配乐朗读）2.让我们用自己的朗读来抒发对伟大祖国的赞美之情吧！（学生自由练习朗读）练习背诵.五、课堂小结.学习了本课,你有什么收获呢？和同学们交流交流吧！1祖国啊,我属于你祖国我”【湘教版】2019学年六年级上册语文：精品教案全集大海、高山鱼儿、小鸟花园、天空蜜蜂、彩云大树、长河绿叶、浪花春雨、火苗课题（教学内容）第二课江山如此多娇执教教师执教时间课时数2集体备课教案个性化批注记要【湘教版】2019学年六年级上册语文：精品教案全集第一课时教学目标：1、学习课文中的生字词.2、有感情地朗读课文.3、

8、理解第一部分内容.教学重点：学习生字词,理解课文内容教学难点：有感情地诵读第一部