【西师大版】2019学年小学数学一年级上册：第二单元第1课时 6~10的认识（1）

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1、第二单元10以内数的认识和加减法（二）第1课时6~10的认识（1）【教学内容】教材第25-26页内容.【教学目标】1.能认、读、写6~10各数,会比较10以内数的大小.2.能规范地书写6~10各数.3.会用数表示物体的顺序和位置,能熟练地对6~10各数进行分解与组合.4.感知生活中处处有数学,感受学习数学的乐趣.【重点难点】重点：能认、读、写6~10各数,理解各数表示的意义,能清楚地表示几和第几.难点：能规范地书写6~10各数,养成认真书写的好习惯.教学过程一、创设情境、揭示课题1.同学们知道3月12日是什么节日吗？（植

2、树节）这天好多同学出来植树（出示情境图）,观察这幅图都有什么？各有多少？同桌互相用带数的一句话说一说.2.学生交流,不一定要按数的大小顺序说,涉及6~10的数都可以.3.师小结：刚才在图中找出了6~10（师贴出相应的数字：6、7、8、9、10）.今天就让我们来学习6~10的认识（板书课题）.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案二、自主探索,拓展认数1.师：老师说一个数字,你能用小棒或身边的事物表示出来吗？（教师说出一个数字,学生相应摆出表示该数字的小棒或其他事物.同桌可互相检查对错）2.小组之间说一说,摆一摆.教师参

3、与到个别组的活动中.3.小结：6可以表示6根小棒、6支铅笔、6个圆片……那么7、8、9、10呢？4.巩固认识,完成课堂活动第1题.让学生充分发言,说一说自己的认识.三、比、画、读、写1.同桌玩游戏.（1）由甲同学说数字,乙同学伸出手指来表示这个数,如果对了就由乙在练习本上画出与这个数字相对应的圆圈,然后两个同学一起读一读,完成一遍后再交换进行.如果一方出错了要加罚一次,并读两遍.（2）通过刚才的游戏,你能知道哪个数比哪个数大,哪个数比哪个数小吗？学生先自由发言.教师指导学生对发言同学说的内容进行纠正或评价.小结：从小到大排是：

4、6、7、8、9、10.2.写一写.（1）多媒体动画演示6、7、8、9、10的书写过程,学生边认真观察,边书写.（2）教师指导书写.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案学生先描红,再在书上书写,然后在练习本上书写,最后小组内评一评,看谁写得好.（3）巩固练习,小组各选一名代表到黑板上写,看哪一个小组写得好.四、拨一拨,感知数的顺序1.出示计数器：先拨出5颗珠子,添1颗是几？6添1颗是几？……2.师：这说明了什么呢？小组内讨论,然后汇报：6比5大1；7比6大1……按从小到大的顺序排数应为：5、6、7、8、9、10.3

5、.让学生先画7个圆圈.师：前面一个数和后面的数应当怎么画呢？小组合作完成.完成后各小组展示,对完成又快又对的小组提出表扬.五、探究数的组成1.拿出小棒,数出6根,把这6根小棒分成两堆,有几种分法？2.全班交流,用“6能分成几和几”的句式说一说,再用“几和几组成6”的句式说一说.3.把7根小棒分成两堆,组内交流分法.4.课堂活动第3题.小组内看卡片,对口令.全班对口令比赛,比一比哪组对得最流利.六、课堂总结在这节课你又认识了哪些数字？学到了哪些有关它们的知识？先互相说说,回家以后再说给你的爸爸、妈妈听好吗？七、作业设计1.

6、课堂作业【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案2.课后作业板书笔记教学反思本节课教学的例题较多,我灵活调整了例题的教学顺序,将教材做了整合,取得较好的教学效果.整堂课中学生动手操作的环节较多,在操作中将数形结合,学生从直观行动思维——具体的形象思维——抽象逻辑思维,降低了教学难度,但操作中的速度、规范性还需要加强.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案