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1、【苏教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案第八单元10以内的加法和减法第1课时5以内的加法教学内容：课本第44-45页.教学目标：1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法.2、发展初步的观察,理解和语言表达能力.3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心.教学重点：初步认识和理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法.教学难点：发展初步的观察,理解和语言表达能力.教学过程：一、复习旧知游戏：快速抢答；5可以分成2和（）1和3合成（）（）可以分成2和21和（）合成23可以分成（）和24和1合
2、成（）二、认识加法,理解含义.1、谈话：我们在学校里上学,不仅要学习,而且要劳动.看,一些小同学正在校园里干什么？出示例1图.引导学生用自己的话说出图意,提出问题.【苏教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案2、提问：怎样表示把3个人和2个人合起来是5个人呢？（板书：3+2=5）让学生猜一猜,“+”表示什么意思？通过交流,明确是“合起来”的意思.读算式：3加2等于5.小结：“+”的名字叫“加号”,它代表了一种计算方法——加法,把两部分合起来,求一共是多少,就要用加法算.三、学会计算,掌握方法.1、连续出示例2的两幅图,让学生说出图
3、意.2、引导学生根据图意列出加法算式.提问：算式中的每个数代表什么意思？在小组中互相交流.3、谁知道得数多少？是怎样想的？教师对学生合理的方法都加以肯定.四、实际应用,深化新知.1、“想想做做”第1题.谈话：小动物们看到同学们学得这么好,纷纷把自己的宝宝带来向大家学习.你们看,谁来了？（1）出示小鸡图,学生说图意,提问题,列算式计算.说说怎样算出来的？（2）出示青蛙图,图3,按图1的要求完成.对算式的含义在小组中交流.2、“想想做做”第2题.谈话：聪明的小青蛙,看到大家在学习,自己也想学加法.回家后,列了许多加法算式,得多少呢？它正在
4、用摆小棒的方法计算呢！你能帮帮他吗？3、“想想做做”第3题.【苏教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案（1）出示加法算式：1+1=（）,你能说出结果吗？把得数填在书上.（2）出示：2+1=（）,1+2=（）,引导学生用3的分与合来计算结果.4、比较：刚才我们用数图、摆小棒、想分与合的方法来计算加法,你最喜欢哪种方法？为什么？小结：这就是今天同学们学习的“5以内的加法”.（板书课题）五、巩固练习,拓展应用.讲述：小白兔看到同学们学得这么好,正在准备礼物奖励大家呢！（完成想想做做的第4~第5题）.六、课堂总结：大家用5以内的加法解决
5、了这么多问题.回家后,继续观察,看看还能解决生活中的哪些问题,好吗？板书设计：5以内的加法 3 + 2 = 5 读作:3加2等于5 ︙ 加号 把两部分合起来,求一共是多少,就要用加法计算.教学反思：加法是一种常用的计算方法.虽然在学生以往的生活经历中,一些日常问题的解决使得他们对加法产生了或多或少的朦胧印象,但是,让学生真正地了解加法的含义,认识到加号是表示运算的符号,这还是第一次.因此在教学过程中注意了以下几点:1.要充分发挥学生的主动性.【苏教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案2.在教学中实现自主探索和合作交
6、流相结合.3.让学生在多样的学习活动中体验数学.4.采用有吸引力的学习背景,培养了学生的态度、情感和自信心.
