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《2019人教精通版英语五上Unit 4《Where do you work》（Lesson Revision）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【人教精通版】2019学年小学5年级上册：全册教案设计Unit4Revision教学设计一、教学内容与分析1.Funstory本部分对本单元所学知识进行了较为全面的复习.通过小动物间有趣的对话,复习再现重点词汇,学生们可以把已学的Wheredoyouwork?句型与本单元知识相结合,达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的.2.Let’scheck本部分要求学生仔细观察所给图片,根据录音内容排列顺序,旨在通过听力练习检查对所学知识的掌握.3.LanguageFocus本部分总结归纳了本单元所学的词汇和句型.方便学生复习自测本单元需要听、说、认读以及听、说、读、写的词句.教师可引导学生通过各
2、种活动’运用这些知识在设定的场景中进行交流.二、课前准备1.准备一些动物头饰.2.本单元的歌谣音频等.三、教学步骤与建议1.热身、复习(Warming-up/Revision)朗诵比赛,把本单元所学过歌谣全部复习一遍,使学生对本单元所学的知识进行快速回忆.此处教师可以变换演唱的形式,以两人唱,小组唱,男生女生对唱,师生对唱等形式,结合图片、视频等直观教学资料,增加趣味性,扩展语言资源.1)根据老师出示的道具或人物图片联系说句子,如：Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Mymotherisadoctor.Sheworks【人教精通版】2019学年小学5年
3、级上册：全册教案设计inahospital.Whatdoesyourfatherdo?Wheredoeshework?Myfatherisafarmer.Heworksonafarm.2)Bingo游戏.将学生分组,使用学过的职业名称词造句,复习相关词汇和句型,激活学生思维,为进人下面小故事的环节做准备.2.新课呈现(Presentation)1)教师拿出话筒,对同学们说：Hello,boysandgirls.Let’shaveaTVShow.OK?LookatMrBear,areporter,iscoming.Hesayshellotous.找一学生到前面来扮演记者MrBear,提问：Wh
4、atdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?另找一位学生,给他一顶兔八哥帽,让他戴上并接受采访：Mymotherisateacher.Sheworksinaschool.如果有困难,老师可以给学生提示.2)找一位学生到前面来,佩戴小猴的头饰和尾巴,老师扮演小熊,说：Oh,I’mMrBear,areporter.Howaboutyourfather?引导学生说出：Canyouguess?再找几组同学操练Isheanactor?Isheadriver?这句话.用同样的办法学习并操练最后的几句话.3)教师展示Funstory教学课件,打乱各个小图的顺序,请学生通过听音排
5、出正确的图序,随后再次听故事,让学生对自己排列的图序是否正确给予评价.此环节能激发学生的兴趣,使学生建立语音与语义之间的联系,培养学生的语感.4)将课件设计为match的形式,分为故事中的动物和所具备的职业特征两栏,让学生根据故事内容连线’便于学生建立起对职业显著特征的认知.这个环节中教师还可以对语言资源进行扩展,加入更多代表性职业,练习更多语言.5)教师组织学生通过跟读、分角色读等方式模仿对话内容,并进行对话表演.要求学生在表演时强调语气’在真实情景中感受reporter【人教精通版】2019学年小学5年级上册：全册教案设计的功能.3.趣味操练(Practice)1)分组比赛(1)让学生自
6、由选择头饰和所扮演人物,根据对话内容在组内进行练习和准备进行比赛.Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital./Mymotherisateacher.Sheworksinaschool.Whatdoesyourfatherdo?Wheredoeshework?Myfatherisafarmer.Heworksonafarm.Wheredoesyourauntdo?Wheredoesshework?Sheisaclerk.Sheworksinabank.Wheredoesyouruncl
7、edo?Wheredoeshework?Heisadriver.Heworksinacompany.并评出最佳创新奖、最佳语音奖、最佳团队协作奖和最认真奖,争取每个组都有收获.(2)根据学过的歌曲和歌谣,进行更多内容的改编,加上动作和表情,在组内表演.(3)根据录音内容完成练习,检测自己的学习情况.2)Let’scheck带领学生完成Let’scheck,让学生观察各小图,先用所学的语言描述图片的内容,如Bo
