【人教版】2019学年小学数学一年级上册教案：第三单元第5课时 加法

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1、【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案第3单元1～5的认识和加减法第5课时加法【教学内容】：教材P24【教学目标】：1.知识目标使学生初步了解加法的含义,认识加号和等号,能正确读出加法算式.2.能力目标学会加法的计算方法,能熟练口算得数是5以内的加法.3.情感目标养成仔细计算的良好习惯.【教学重点】：掌握对自己合适、喜欢的计算方法.【教学难点】：掌握对自己合适、喜欢的计算方法.【教学准备】：小棒、三角形和圆片.【教学过程】：复习准备1.在桌上依次摆出2根小棒,3个三角形,5个圆片.边摆边说一说用数

2、字几表示,并在学具下面书写.2.将摆好的三个三角形分成两堆,再把5个圆片分成两堆,同桌之间互相说一说3和5的组成.二、探究新知1.引导学生观察,初步感知加法的含义.出示主题图,让学生说一说图意.同桌之间互相说一说自己的直观感受和体验,再全班交流.师引导说：把3个红气球和1个绿气球放在一块儿,左手和右手放到一起就是“合起来”的意思.【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案（反复说几次）让学生体会到把两部分放在一起就是要把这两部分合起来.从而引出要知道它们合起来有多少在数学上要用加法计算,2.学习加法算

3、式在数学上要求一共有多少个气球,就是要把数字3和1合起来,用符号“+”表示.板书：3+1＝4:∶加号等号怎样写加法算式呢？教师演示,让学生在算术本上写下规范的写法.再次强调说明：把3和1合起来,要用加法计算.强调：加号前面的3表示什么？加号后面的1呢？4又表示什么？学生读算式.3.结合第24页的气球图,进行动手操作加深体验加法的含义.4.发散联想,进一步理解加法的含义.教师启发、引导,让学生说说生活中能用加法算式表示的事例.并会口头列加法算式表示.三、巩固发展1.第24页做一做.要求一边看一边说过程.2.第2

4、8页练习五的第1题.先观察图片,以小组为单位说明图意,然后在方框里填得数.四、总结延伸通过这节课的学习你学会了什么？印象最深的是什么？【板书设计】：【作业设计】：【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案【课后小结】：